分析文本中科学严谨且幽默的语言风格，提升学生的语言表达能力。

（3）情感与价值

　　激发学生对宇宙探索的兴趣，感受科学精神，增进科学素养；

　　学习作者不向厄运低头的精神，感受精神的力量。

（4）现代教学手段

制作精美课件，吸引学生，拓展兴趣；

运用多媒体播放影像资料，使学生更直观了解宇宙。

3、 教学重点与难点

（1）重点：

　　了解有关宇宙学的一些知识；提高快速整合文章主要信息的能力。

（2）难点：

分析文本中科学严谨且幽默的语言风格，提升学生的语言表达能力。

二、 教学准备

1、 引导学生做好自主预习。

2、 准备有关宇宙知识的影像资料。

3、 制作精美的多媒体教学课件。

三、 教学过程

1、 导入新课（课件展示）

同学们，先问大家几个问题："是先有鸡，还是先有蛋？宇宙有开端吗？如果有的话，在此之前发生过什么？宇宙从何处来，又往何处去？"其实这些话不是我问的，而是物理学家史蒂芬·霍金说的。

近几年，我们的宇航员一次又一次登上太空，探索宇宙对我们中国人来说已不是遥不可攀的事了。今天，我们跟随当代最著名的物理学家史蒂芬·霍金一起走进茫茫宇宙来一次思想上的遨游与探索吧！

2．作者简介（学生展示）

史蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎