【今天，我们来学习《屈原列传》，看看司马迁是怎样认识与评价屈原的。】 　　

二、朗读课文，生字注音。 　　

属(zhǔ )草稿 相随属(zhǔ ) 惨怛(dá) 帝喾(Kù ) 　　举类迩(ěr)而见(xiàn)义远 濯(zhuó)淖(nào ) 　　皭(jiào )然 绌(黜chù) 详(佯yáng) 离(罹lí)忧 　　丹淅(xī) 滋垢(gòu) 屈匄(gài) 靳(jìn)尚 　　被(披pī)发 枯槁(gǎo)《哀郢(yíng)》 赵不内(纳nà) 　　三闾(lǚ)大夫 温蠖(huò ) 汨(mì )罗 汶汶(mén ) 　　何不餔(bū)其糟而啜(chuò)其醨(lí)皓皓(hào)鱼父(fǔ ) 　　

【课文较长，让学生自由朗读，教师巡视，解决学生遇到的问题。】 　　

三、研习课文 　　认真阅读课文最后一段("太史公曰......")，理解司马迁对屈原的评价。 　　1、余读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》，悲其志。 　　

结合文章第3段，思考： 　　

1.司马迁是怎样《离骚》认识的。 　　

2.屈原的"志"是什么， 司马迁"悲其志"又是为什么? 　　

【学生集体朗读课文第3段，找出关键语句，试翻译。】 　　

提示：第3段的关键句有： 　　故忧愁幽思而作《离骚》。 "离骚"者，犹离忧也。 　　屈平之作《离骚》，盖自怨生也。 　　其志洁，故其称物芳;其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 　　

提问：理解本段的关键句，下面同学们来思考刚才提的两个问题。 　　

明确：《离骚》是屈原忧愁幽思时所作的，体现了他洁身自好，志洁行廉的品质。 　　屈原之志既是一种政治抱负、治国宏图，更是一种理想主义激情，一种特立独行的精神。 　　司马迁既然是"悲其志"，而不是悲其人，司马迁的泣涕就不仅仅是针对屈原一个人，而是