五、教学方法

　　情景教学法，多媒体辅助教学法，实验教学法

　　六、教具准备

　　滑板两块（其中一块经过处理，摩擦力比另一块大很多），弹簧秤2个，电子秤，烧杯（水），遥控车一台，磁铁若干，DIS实验（力传感器），视频若干（包括遥控飞机飞行，划船等内容）

　　七、教学过程

　　情境导入，发现问题

　　大家都看到过甚至参加过拔河比赛，有没有哪位同学没有参加过的？（学生......）

　　今天上课前我们先来一个小小的拔河比赛。我们选一位男生和一位女生来进行。为方便比赛的进行，我们就不用绳子了，直接手拉手，看哪位同学把对方拉过来。开始比赛...... 拔河1

　　大家都看到了，还是男生的力量比女生大啊，这么轻松就获胜了。现在我们来进行第二轮比赛，但是有一个新要求了，两位同学需要站在滑板上进行比赛。（女生站在经过改装过的滑板上） 拔河2

　　大家发现了什么？这次女生获胜了。首先恭喜我们的这位女同学。但是，男同学也不要气馁，对自己的力量还是要有信心的，上一次你不就获胜了。好，请先回到座位上。

　　大家一起来思考一下，为什么两位同学没有发生变化，但是比赛结果发生了明显的变化？（学生......）

　　很多同学提到，很可能是因为滑板的缘故，究竟是不是，相信通过本节课的学习，大家都可以很好的解决这个问题。

　　【说明】通过拔河比赛激发学生的学习兴趣，两次不同的结果引导学学进行思考，开展新课教学。

　　深入学习，分析问题

首先，大家先对刚才两位同学进行受力分析，看看他们分别受到哪些力的作用。