《宇宙的未来》教学设计

教学目标

知识与能力

理清全文的脉络结构，把握文章中心观点；分析本文语言的特点。

自学、师友互学、小组合作展示。

情感态度与价值观

通过文本体味霍金语言风格背后的人格魅力。

教学重点

掌握科普论文阅读中速读文本、提炼概括的基本方法并掌握提取长文关键信息的方法与策略。

教学难点

教学过程

一、引发思考，导入新课

1、古语说：上下四方曰宇，往古来今曰宙。屈原《天问》：遂古之初，谁传道之？上下未行，何由考之？

　　人类自古至今对宇宙不断追问与求索。现而今我们看到了宇宙的广阔无边、变幻万千，那宇宙的未来是什么样子，今天我们一起走进霍金的畅想。

2、字词基础知识预习检测（见《学法大视野》）。