《祝福》教案

教学目标

1、了解本文的写作背景，理解小说环境描写的作用。

2、学习本文肖像描写、动作描写等塑造人物的方法；理解本文倒叙手法的作用。

3、理解分析祥林嫂这一形象的典型意义，体会造成祥林嫂人生悲剧的社会根源。

教学重点

1、学习本文运用肖像、动作、语言描写等塑造人物的方法。

2、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。

教学难点

分析祥林嫂的人物性格，体会造成祥林嫂人生悲剧的社会根源。

课时安排：三课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说--《祝福》（板书）

二、介绍背景

《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，鲁迅小说集《彷徨》的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂的艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质。小说被改编成电影及多种戏剧。

三、检查预习

1.解释词语。

寒暄 尘芥堆 淡然 俨然 咀嚼赏鉴 沸反盈天 不更事 《四书》（见教材注释）

2.刻画人物的主要方法有哪些？

明确：语言描写、动作描写、肖像描写、神态描写、心理描写和侧面描写。

四、研习新课

1.学生自读预习提示，了解小说的教学重点，教师点拨，明确教学目标。

2.理清情节，了解倒叙的作用。