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2014人教版小学四年级数学上册第一单元测试题1
2014人教版小学四年级数学上册第一单元测试题1
四年级数学第一单元测试题(A)一、填空题。  1、从个位起,第七位是(   )位,它的计数单位是( ),第九位是(   )位,它的计数单位是( )。  2、6006006最高位是(  )位,右边的"6"表示6个...
人教版小学四年级上册数学期末测试卷
人教版小学四年级上册数学期末测试卷
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人教版四上公顷和平方千米练习题
人教版四上公顷和平方千米练习题
1、测量和计算土地面积常用( )作单位,计算较大的土地面积用( )作单位。2、公顷和平方米这两个面积单位间的进率是( );公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是( );平方米和平方千米这两个单位间的进...
四年级数学人教版《平行四边形和梯形》习题1
四年级数学人教版《平行四边形和梯形》习题1
《平行与垂直》习题1、填空题。(1)在( )内不相交的两条直线叫做( ),平行线间的距离处处( )。(2)长方形的长和宽互相( )。2、判断题。(1)不相交的两条直线叫做平行线。( )(2)两条...
2015年人教四年级上册数学期末试卷
2015年人教四年级上册数学期末试卷
       人教版四年级上册数学期末试卷     姓名: 班级:一、填空。(每空1分,共15分)1、6公顷=( )平方米 900公顷=( )平方千米2、由一个点引出的两条( )所组成的图形...
人教版四年级数学《三位数乘两位数》试卷
人教版四年级数学《三位数乘两位数》试卷
《三位数乘两位数》单元试卷一、单选题。1.竖式计算456×65时,456与6相乘实际是( )  A、456×6 B、2×456 C、456×602.25×80的积,末尾有( )个零。 A、1 B、2...
人教版(2013审)四年级上册数学第五单元平行四边形和梯形测试卷
人教版(2013审)四年级上册数学第五单元平行四边形和梯形测试卷
古拉乡中心小学四年级数学第五单元试卷 时间 90分钟 卷面分值100分题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总 分 分数一、填空。(每空1分,共19分) 1、两条直线相交成直角时,这两条直线(...
人教版小学四年级数学上册第一单元测试题
人教版小学四年级数学上册第一单元测试题
第一单元:大数的认识_________学校   ______年级   姓名________  知识要点:①大数的读写方法("分级读写");②大数的改写(以"亿"、"万"做单位);③求近似数("四舍五入")一、请读出下列数字。 134578...
新人教版小学四年级数学上册期末测试题
新人教版小学四年级数学上册期末测试题
人教版四年级数学上册期末测试题(C)一、填空。 1、在数位顺序表中,从右起第四位是( )位,这个数的计数单位是( ),如果这个数位上的数字是8,8表示( )。 2、5个一百万、4个十万、2个千和4个一...
新人教版小学四年级数学上册第一单元测试题
新人教版小学四年级数学上册第一单元测试题
人教版四年级数学上册第一单元测试卷(B)一、填空。(每空2分,共40分)1、10个一千是 ,10个一万是 ,10个一千万是 。2、一(个)、十、百、千、万、十万、......都是 单位,每相邻...
人教(新) > 四年级上册期中模拟题
人教(新) > 四年级上册期中模拟题
2014-2015学年上期四年级小学数学期中试卷(模拟) 班 号 姓名: 分数: 一、填空:(每空1分,共22分)1、40800000读作( ),它是由( )个千万和( )个十万组成的。...
人教版(新) > 四上 (2013审)期中数学测试卷
人教版(新) > 四上 (2013审)期中数学测试卷
 2014-2015学年度上学期 新民市小学期中质量监测四年级数学试卷题号 一 二 三 四 五 六 总分 □ 一、填一填(25分) 1、从个位往左数,第四位是( )位,计...
人教版小学四年级数学上册《亿以内数的认识》测试题
人教版小学四年级数学上册《亿以内数的认识》测试题
      第一单元 大数的认识1 亿以内数的认识 年 班 姓名 一、填一填,我最棒。1、 个、十、百、千......等都是( ),每相邻两个单位间的进率都是(...
人教版四年级数学上册期末考试试卷及答案
人教版四年级数学上册期末考试试卷及答案
  人教版四年级数学上册期末考试试卷 分数 : 100分 时间 90分钟一、填空(共25分,每空1分)1.三千八百万五千二百九十写作( ),省略万位后面的尾数是( )。2. 在5...
人教版(新)四年级上册数学期中试卷
人教版(新)四年级上册数学期中试卷
石嘴山市第二十三小学2014-2015学年度四年级上册数学期中试卷   班級: 姓名: 成绩: 一.相信你能填正确:(20)⑴二千零四十九万五千写作( ),省略"万"后面的尾数是(...
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