高中选修历史试卷下载列表-302edu教育资源网

　　学业分层测评(七)　　(建议用时：40分钟)　　[学业达标]　　1．忽必烈即位后进行了政体更新，下列元朝中央机构及其职权连线正确的有(　　)　　①中书省--最高行政机关　②枢密院--总领全国军事　③御史台--纠察百...

　　学业分层测评(十二)　　(建议用时：40分钟)　　[学业达标]　　1．穆罕默德·阿里于1805年登上了埃及的最高政治舞台，他面临着内忧外患的严峻形势，但不包括(　　)　　A．埃及人民要求独立自主　　B．马木路克控...

　　学业分层测评(十三)　　(建议用时：40分钟)　　[学业达标]　　1．明治维新之前，日本经济领域就出现了新的因素。"新的因素"是指(　　)　　A．农业耕地增加 B．手工业得到发展　　C．商业城市...

　　学业分层测评(十一)　　(建议用时：40分钟)　　[学业达标]　　1．19世纪上半期的俄国报纸上，曾经有出售家奴与阉马的广告。有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。这说明当时的俄国(　　)　　A．地主...

　　学业分层测评(十四)　　(建议用时：40分钟)　　[学业达标]　　1．甲午战后，有人指出："我们在以前还讲什么自强、求富，现在别再讲那些门面话了，倒不如直截了当地讲救亡！"该认识的产生主要是基于(　　)　　A...

　　学业分层测评(十五)　　(建议用时：40分钟)　　[学业达标]　　1．在揭批江青反革命集团的过程中，国家某些领导人提出了"两个凡是"的方针。"两个凡是"突出反映了(　　)　　A．坚持"以阶级斗争为纲"的错误路线　...

第一单元第2课　日本仿效唐制的变革课后强化演练　　一、选择题　　1．"大唐国者法式备定，珍国也，常须达。"这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是(　　)　　A．吸收中华文化，促进自身发展　　B．学习中国...

第一单元第1课　走向民主政治　　课后强化演练　　一、选择题　　1．公元前594年，希腊雅典城邦的执政官梭伦开始进行除旧布新的改革，力图解决当时的主要社会矛盾是(　　)　　A．平民与贵族的矛盾　　B．奴隶主与...

第二单元第3课　春秋战国时期的变法运动课后强化演练　　一、选择题　　1．"春秋争霸"的"霸"是伯的通假字，伯是一方诸侯首领的意思。可见，春秋时期的争霸战争(　　)　　A．本质上是爵位之争　　B．维护了当时的...

第二单元第5课　北魏孝文帝改革与民族融合课后强化演练　　一、选择题　　1．北魏完成统一后，面临着尖锐复杂的矛盾，这些矛盾的产生，从根本上说是因为(　　)　　A．统治者的残暴　　B．鲜卑族的落后　　C．战争...

第二单元第4课　商鞅变法与秦的强盛课后强化演练　　一、选择题　　1．商鞅变法前，秦国举行的一次宫廷会议上，有人曾提出："利不百，不变法；功不十，不易器。"该主张实质上是(　　)　　A．阐明了变法的指导思想...

第10课　俄国彼得一世的改革 [基础达标]1.17世纪末，俄国基本上是一个闭塞落后的内陆国家。为改变这一面貌，俄国当务之急的任务是(　　)A.发展资本主义 B.废除农奴制C.发展文化教育 D.打通出海口答案　D解析　...

第9课　欧洲宗教改革 [基础达标]1.(2016·宜昌高二检测)教皇英诺森三世说："教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。"这反映了(　　)A.封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的B.天主教迫使各...

第13课　穆罕默德·阿里改革 [基础达标]1.(2016·绵阳高二检测)18世纪末19世纪初，埃及农民处于苦难的深渊之中，造成这种局面的主要原因在于(　　)A.奥斯曼帝国的搜刮B.马木路克的巧取豪夺C.西方列强的掠夺D.农业技术...

第14课　日本近代化的起航--明治维新 [基础达标]1.(2016·淄博高二检测)幕府时代，日本统治者曾告诫农民："随便将萝卜叶、豇豆叶、大豆叶等扔掉，就太浪费了。这些东西掺上些杂粮煮着吃，味道是很鲜美的。"这表明(　...