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2019-2020学年人教版选修一 8.1从锁国走向开国的日本 作业
第1课 从锁国走向开国的日本 记一记 填一填 一、德川幕府的统治 1.政治上 (1)幕府统治 ①天皇:名义上是国家的最高统治者,无实权。 ②将军:直接管理着全国四分之一以上的土地和许多重...
2019-2020学年人教版选修一 7.3农奴制改革与俄国的近代化 作业
第3课 农奴制改革与俄国的近代化 记一记 填一填 一、资本主义经济的迅速发展 1.农业 (1)条件:农奴制废除后,农民在自己的土地上劳动,生产积极性提高了;采用新的生产技术,更新农业生产结...
2019-2020学年人教版选修一 8.3明治维新 作业
第3课 明治维新 记一记 填一填 一、废除旧体制 1.建立中央集权 (1)取消幕府的封建领地,接着又逐步收回了各藩领地和人民的统治权。 (2)1871年,政府宣布"废藩置县",废除全国所有的藩国...
2019-2020学年人教版选修一 8.2倒幕运动和明治政府的成立 作业
第2课 倒幕运动和明治政府的成立 记一记 填一填 一、"尊王攘夷" 1.背景:随着日本民族危机加剧,要求改革的呼声高涨。但幕府统治者采取对外妥协、对内镇压的政策,引起了许多武士的不满。 2...
2019-2020学年人教版选修一 9.2维新运动的兴起 作业
第2课 维新运动的兴起 记一记 填一填 一、早期改良思潮 1.时间:19世纪70年代。 2.代表人物:王韬、薛福成和郑观应等。 3.思想主张 (1)振兴工商业,发展资本主义,增强国家的经济实...
2019-2020学年人教版选修一 8.4走向世界的日本 作业
第4课 走向世界的日本 记一记 填一填 一、1889年日本宪法 1.背景:农民发生暴动,"自由民权运动"兴起。 2.制定:1889年,明治政府颁布《日本帝国宪法》,它以普鲁士宪法为蓝本,由伊藤博文...
2019-2020学年人教版选修一 9.1甲午战争后民族危机的加深 作业
第1课 甲午战争后民族危机的加深 记一记 填一填 一、《马关条约》的签订与民族危机的加深 1.背景 (1)《马关条约》签订后,日本的侵略势力开始进入中国。 (2)欧美帝国主义列强趁机扩大对...
2019-2020学年人教版选修1 第6单元 第2课穆罕默德阿里改革的主要内容 作业
第六单元 第2课 一、选择题 1.下列关于穆罕默德·阿里改革的背景有( ) ①马木路克反动势力仍很强大 ②西方殖民者的入侵 ③连年的战争导致经济十分落后 ④军事力量弱小 A.①②③④ B.②③④ C.①...
2019-2020学年人教版选修一 9.4戊戌政变 作业
第4课 戊戌政变 记一记 填一填 一、新旧势力的交锋 1.旧势力的反扑 (1)①慈禧太后解除了支持新政的光绪帝老师翁同龢的军机大臣职务,任命亲信荣禄为直隶总督,控制京津地区。②中央和地方的高...
2019-2020学年人教版选修一 9.3百日维新 作业
第3课 百日维新 记一记 填一填 一、救亡与变法的呼声再起 1.背景:列强在中国掀起瓜分狂潮。1897年德国军队强占胶州湾;接着,俄国又强占旅顺和大连。第二年,法国租借广州湾;英国租借后来称...
2019-2020学年人教版选修1 第7单元 第2课农奴制改革的主要内容 作业
第七单元 第2课 一、选择题 1.亚历山大二世在结束克里米亚战争后坦言:"现存的农奴制不可能一成不变。自上而下地废除农奴制比坐等它被自下而上地废除要好得多。"他为"自上而下地废除农奴制"所做的准备包括(...
2019-2020学年人教版选修1 第6单元 第3课改革的后果 作业
第六单元 第3课 一、选择题 1.穆罕默德·阿里对外扩张的主要条件是( ) A.穆罕默德·阿里的改革 B.埃及国力的增强 C.对外扩张的欲望强烈 D.邻国的要求 【答案】B 2.从社会发展角度...
2019-2020学年人教版选修1 第7单元 第3课农奴制改革与俄国的近代化 作业
第七单元 第3课 一、选择题 1.农奴制改革后,俄国农业资本主义发展的主要表现是( ) A.农村贫富分化加剧 B.新生产工具的推广 C.一些地主富农采用资本主义生产方式 D.到19世纪80年代,资...
2019-2020学年人教版选修1 第9单元 第1课甲午战争后民族危机的加深 作业
第九单元 第1课 一、选择题 1.《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的卖国条约,其危害有 ( ) ①帝国主义向中国输出资本,严重阻碍民族资本主义的发展 ②大举借外债,使列强进一步控制了中国的财...
2019-2020学年人教版选修1 第7单元 第1课19世纪中叶的俄国 作业
第七单元 第1课 一、选择题 1.18世纪以后,为强化农奴制,沙皇采取的措施有( ) ①采取措施扩大农奴数量 ②宣布地主占有的农奴是其不可侵犯的特权 ③可以公开出售农奴 ④农奴在法律上获得人身自由 A...
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