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2019-2020学年人教教必修1 第5章 第4节第2课时 光合作用的探究历程和过程 作业
1.下列关于光合作用的叙述,正确的是( ) A.光反应需要光不需要酶 B.光合作用中不产生[H] C.光合作用过程中不生成ATP D.光合作用过程中CO2转变成富含能量的有机物 答案:D 2.在...
2019-2020学年人教教必修1 第5章 第1节第2课时 酶的特性 作业
1.在探究不同的温度对酶活性影响的实验时,温度和pH分别属于( ) A.自变量和因变量 B.因变量和无关变量 C.自变量和无关变量 D.自变量和对照变量 答案:C 2.下列实例中,不能说明...
2019-2020学年人教教必修1 第6章 第1节第2课时 动植物细胞有丝分裂的区别和观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 作业
1.下列是关于动物细胞有丝分裂过程中的细胞内变化的叙述,能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是( ) ①两条姐妹染色单体分开 ②出现放射状的星射线 ③中心粒进行倍增 ④着丝点排列在一个平面上...
2019-2020学年人教教必修1 第6章 第2节 细胞的分化 作业
1.下列四幅图表示人体细胞的生命现象,其中一定属于细胞分化的是( ) 答案:D 2.细胞分化前后不会发生改变的是( ) A.细胞核基因 B.形态结构 C.生理功能 D.基因的活动状态...
2019-2020学年人教版必修3 2.2 通过激素的调节(第一课时) 作业
第2节 通过激素的调节(第一课时) 1.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,有关分析不正确的是( ) ①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸→静脉血液→不分泌胰液 ③稀盐酸→小肠肠腔(去除...
2019-2020学年人教版必修3 2.1 通过神经系统的调节(第一课时) 作业
DI ER ZHANG | 第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节(第一课时) 1.下列有关反射和反射弧的叙述不正确的是( ) A.神经调节的基本方式是反射 B.反射的完成必须通过完整的...
2019-2020学年人教版必修3 2.4 免疫调节(第二课时) 作业
第4节 免疫调节(第二课时) 1.下列关于细胞免疫发生过程的叙述中,不可能的一项是( ) A.抗原侵入机体后,被吞噬细胞处理,使内部的抗原暴露 B.被吞噬细胞处理的抗原传递给T细胞 C.T细胞接受...
2019-2020学年人教版必修三 生态系统的物质循环 作业
课时跟踪检测(十八) 生态系统的物质循环 一、选择题 1.生态系统的物质循环的特点不包括( ) A.带有全球性 B.物质是指组成生物体的化学元素 C.在群落与无机环境之间循环往复 ...
2019-2020学年人教版必修3 2.4 免疫调节(第一课时) 作业
第4节 免疫调节(第一课时) 1.下列哪组的内容不完全属于免疫系统( ) A.淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶 B.肾脏、淋巴细胞、淋巴因子 C.骨髓、扁桃体、胸腺 D.抗体、B细胞、T细胞 答案 B ...
2019-2020学年人教版必修三 生态系统的结构 作业
课时跟踪检测(十六) 生态系统的结构 一、选择题 1.下列关于生态系统的说法,错误的是( ) A.生态系统是由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体 B.生态系统可大可小,没有一...
2019-2020学年人教版必修三 种群数量的变化 作业
课时跟踪检测(十三) 种群数量的变化 一、选择题 1.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式,建立数学模型一般包括以下步骤,下列排列顺序正确的是( ) ①观察研究对象,提出问题;②...
2019-2020X学年人教版必修三 神经调节与体液调节的关系 作业
课时跟踪检测(六) 神经调节与体液调节的关系 一、选择题 1.下列关于体液调节的叙述,错误的是( ) A.体液调节比神经调节持续时间长 B.体液调节比神经调节作用范围广 C.参与体液调...
2019-2020学年人教版必修3 1.2 内环境稳态的重要性 作业
第2节 内环境稳态的重要性 1.下列有关内环境稳态的叙述,不正确的是( ) A.不同人的体温,会因年龄、性别等不同而存在微小差异 B.内环境稳态是...
2019-2020X学年人教版必修三 细胞生活的环境 作业
课时跟踪检测(一) 细胞生活的环境 一、选择题 1.(2017·全国卷Ⅲ)若给人静脉注射一定量的0.9% NaCl溶液,则一段时间内会发生的生理现象是( ) A.机体血浆渗透压降低,排出相应量的水后恢复到...
2019-2020X学年人教版必修三 通过激素的调节 作业
课时跟踪检测(五) 通过激素的调节 一、选择题 1.产生促胰液素和促胰液素作用的部位分别是( ) A.胰腺和胰岛 B.胰腺和小肠黏膜 C.小肠黏膜和胰腺 D.小肠黏膜和胰岛 解析...
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