中国弱势儿童群体保护制度

前言

第一章教育学学科问题研究

第一节教育学中国化百年反思

第二节教育学学科科学性问题探索

第三节我国新时期教育学教材建设反思

第四节教育学教材建设科学化探索

第二章当代教育改革论

第一节当代教育改革的动因

第二节世纪教育改革的历程

第三节当代教育发展趋势

第三章当代教育新理念

第一节关于素质教育几个问题的思考

第二节终身教育与学习化社会

第三节关于创新教育几个问题的探讨

第四节论教育现代化

第五节论教育的道德性

第四章教学问题八论

第一节论“教学具有教育性”命题

第二节论建构主义教学理论

第三节论启发式教学

第四节论美育与教学美

第五节论课堂教学优化控制的艺术

第六节论教学情境创设的艺术

第七节论提高课堂教学效率的策略

第八节论课堂教学风格

第五章德育问题研究

第一节德育课程理论研究反思

第二节科学建构德育内容体系的探讨

第三节对道德教育模式研究的反思

第四节我国德育原理学科发展探析

第五节中国德育低效的原因与对策探析

第六节中国传统道德资源的开发研究

第七节中国家庭结构的嬗变对德育的影响

第八节心理健康教育与德育

第六章教师教育问题探索

第一节当代教师角色观念的更新

第二节论中小学教师的培养模式

第三节中小学教师继续教育课程设置研究

第四节教师职业专业化研究

主要参考文献

后记

　　在文明国家中，弱势儿童群体及其遭遇永远是一个能够唤起人们内在同情心的主题。本书在对中国弱势儿童群体状况进行长期深入调查的基础上，首先介绍了儿童保护的理论及实践的国际趋势，考察了中国孤残儿童的现状，以及有关儿童保护的法律、法规、政策和制度安排，中国儿童保护制度面临的问题和挑战。通过对不同地区的个案研究，考察了这个领域的政策演变，包括由机构式养护向家庭寄养的过渡，以及政府对孤儿的社会救助政策的变化等。本书适合社会福利、社会政策和公共管理等方面的政策制定者、实践者、研究者使用，也适合关于关注中国弱势儿童状况的大专院校和一般读者阅读。【作者简介】　　尚晓援，英国SUSSEX大学发展研究所博士，澳大利亚新南威尔士大学兼职研究员，北京师范大学社会发展与公共政策研究所教授。长期从事有关中国社会保障体制改革、中国公民社会发展和儿童保护的研究。先后在这些领域的中英文杂志上发表多篇论文和书籍。曾经因促进国际社会对中国儿童权利状况的理解方面所做的积极的、开创性的工作获得澳大利亚外交部澳中委员授予的国际人权奖。