新课标同步达标作文

第一单元

家乡的景物

【话题解说】

【方法指津】

【例文借鉴】

我爱我的家乡

家乡的天湖

临眺桃源意未休

【互动修改】

【片段尝试】

【素材积累】

【经典范文】

秋色赋（节选）

【习作实践】

第二单元

保护环境

【话题解说】

【方法指津】

【例文借鉴】

还我们清新的空气

关于大气污染的

调查报告

二十年后回故乡

【互动修改】

【片段尝试】

【素材积累】

【经典范文】

别再向我泼脏水

母亲河的自述

【习作实践】

第三单元

说说我自己

【话题解说】

【方法指津】

【例文借鉴】

我一个小女孩

家有“淑”女

肥胖的我

【互动修改】

【片段尝试】

【素材积累】

【经典范文】

我是一个“怪”孩子

【习作实践】

第四单元

一我学会了

【话题解说】

【方法指津】

【例文借鉴】

实践出真知

我学钉纽扣

我学会了“堆草垛

【互动修改】

【片段尝试】

【素材积累】

【经典范文】

我学会了玩溜溜球

【习作实践】

第五单元

父母的爱

【话题解说】

【方法指津】

【例文借鉴】

路口那个身影

迟到的呼唤

【互动修改】

【片段尝试】

【素材积累】

【经典范文】

母爱如粥

无期惩罚

【习作实践】

第六单元

未来的

【话题解说】

【方法指津】

【例文借鉴】

未来的马

未来世界

未来的汽车

【互动修改】

【片段尝试】

【素材积累】

【经典范文】

漫游未来的家乡

【习作实践】

第七单元

最想写的

【话题解说】

【方法指津】

【例文借鉴】

品德高尚的“气管子”爷爷

夏日趣事

电脑厨师

【互动修改】

【片段尝试】

【素材积累】

【经典范文】

写“福”字的女孩

【习作实践】

第八单元

假如我会变

【话题解说】

【方法指津】

【例文借鉴】

假如我有72变

假如我是孙悟空

【互动修改】

【片段尝试】

【素材积累】

【经典范文】

假如我是一棵有魔力的树

【习作实践】

本套书根据人教版语文教科书编写，与教材的编写理念和思路同步，并对教材思想作了深化与延伸。本套书分年级分单元编写，对教材所要求的习作话题进行具体指导，体现了与教材对话的特点。
本套书紧密联系同学们的生活实际，关注内在情感，选材真实可信，内容饱满充实，为同学们所喜闻乐见。在指导习作上更实用，更富成效。
本套书围绕“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度，按照思维与习作的过程分设了八个栏目，形成了由浅人深，由段到篇，由模仿到创新，由修改到积累的指导与训练系统，具有较强的针对性与操作性。

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