外科护理学

第一章 绪论

第二章 水、电解质、酸碱平衡失调病人的护理

第三章 外科休克病人的护理

第四章 多器官功能障碍综合征病人的护理

第五章 麻醉病人的护理

第六章 手术室护理工作

第七章 手术前后病人的护理

第八章 外科感染病人的护理

第九章 外科营养支持病人的护理

第十章 烧伤及整形病人的护理

第十一章 微创外科病人的护理

第十二章 器官移植病人的护理

第十三章 肿瘤病人的护理

第十四章 颅内压增高病人的护理

第十五章 颅脑损伤病人的护理

第十六章 颅脑疾病病人的护理

第十七章 颈部疾病病人的护理

第十八章 乳房疾病病人的护理

第十九章 胸部损伤病人的护理

第二十章 肺部疾病病人的护理

第二十一章 食管癌病人的护理

第二十二章 心脏疾病病人的护理

第二十三章 腹部疾病病人的护理

第二十四章 胃十二指肠疾病病人的护理

第二十五章 小肠疾病病人的护理

第二十六章 阑尾炎病人的护理

第二十七章 结肠、直肠和肛管疾病病人的护理

第二十八章 门静脉高压症病人的护理

第二十九章 肝脏疾病病人的护理

第三十章 胆道疾病病人的护理

第三十一章 胰腺疾病病人的护理

第三十二章 周围血管疾病病人的护理

第三十三章 泌尿、男性生殖系统疾病病人的护理

第三十四章 骨折病人的护理

第三十五章 关节脱位病人的护理

第三十六章 颈肩痛与腰腿痛病人的护理

第三十七章 骨与关节感染病人的护理

第三十八章 骨肿瘤病人的护理

第三十九章 皮肤病病人的护理

第四十章 性传播疾病病人的护理

参考文献

《外科护理学（第3版）/全国高等学校医药学成人学历教育（专科）规划教材》读者对象为经过中等护理专业教育并参加临床护理工作，具有一定护理经验的护理人员。结合读者对象，注重教学与实践相结合，强调以人为本，遵循护理程序，以整体护理为理念。在保持注重基本知识、基本理论和基本技能的基础上，更加追求教材设计的科学性、实用性、先进性和启发性，引导学生在学习过程中逐渐形成评判性思维方式。

《外科护理学（第3版）/全国高等学校医药学成人学历教育（专科）规划教材》供护理学专业用。