作文教程新课程同步达标作文

第一单元

书

【话题解说】

【方法指津】

【例文借鉴】

我的读书故事

记一次辩论会

【互动修改】

【片段尝试】

【素材积累】

【经典范文】

忆读书

【习作实践】

第二单元

二十年后回故乡

【话题解说】

【方法指津】

【例文借鉴】

二十年后的母校

【互动修改】

【片段尝试】

【素材积累】

【经典范文】

二十年后的家乡

【习作实践】

第三单元

一种物品的介绍

【话题解说】

【方法指津】

【例文借鉴】

越王勾践剑

钢笔小传

【互动修改】

【片段尝试】

【素材积累】

【经典范文】

好吃的蘑菇

【习作实践】

第四单元

生活中的启示

【话题解说】

【方法指津】

【例文借鉴】

捉“鬼”记

不经风雨，怎见彩虹

【互动修改】

【片段尝试】

【素材积累】

【经典范文】

一件小事

【习作实践】

第五单元

邀游汉字王国

的感受和收获

【话题解说】

【方法指津】

【例文借鉴】

我喜欢学汉字

汉字王国之旅

【互动修改】

【片段尝试】

【素材积累】

【经典范文】

美丽的汉字

【习作实践】

第六单元

父母之爱

【话题解说】

【方法指津】

【例文借鉴】

我的爸爸妈妈

妈妈的眼光

妈妈，我想对您说

【互动修改】

【片段尝试】

【素材积累】

【经典范文】

我的母亲

【习作实践】

第七单元

读后感

【话题解说】

【方法指津】

【例文借鉴】

台湾，何时能归？

珍藏在心底的桂花雨

【互动修改】

【片段尝试】

【素材积累】

【经典范文】

感悟微笑

【习作实践】

第八单元

场景和梗概

【话题解说】

【方法指津】

【例文借鉴】

快乐的课间演唱会

《圆明园的毁灭》梗概

【互动修改】

【片段尝试】

【素材积累】

【经典范文】

看戏（选文略有改动）

【习作实践】

《作文教程·新课程同步达标作文：5年级上册（人教版）》是根据人教版语文教科书编写，与教材的编写理念和思路同步，并对教材思路作了深化与延伸。本书分年级分单元编写，对教材所要求的习作话题进行具体指导，体现了与教材对教材对话的特点。
本书紧密联系同学们的生活实际，关注内在情感，选材真实可信，内容饱满充实，为同学们的所喜闻见，在指导习作上更实用，更富成效。