书籍简介:

基础教育改革和教师教育改革呼唤学习方式的变革，有效学习已经成为安徽等省的十二五培训主题，本书在系统梳理了自主学习，合作学习等9种学习方式的基础上，采用专题式编排，模块式呈现，并配有较为丰富的经典案例，资料链接和思考讨论，非常适合于目前在职教师的专题式，模块化的培训方式。

书籍目录:

专题一自主学习

专题二合作学习

专题三体验学习

专题四探究学习

专题五操作学习

专题六游戏学习

专题七服务学习

专题八表现性学习

专题九反思性学习

专题十文科有效学习

专题十一理科有效学习

内容摘要:

《中小学教师培训用书：有效学习的策略与指导》教学的根本旨趣在于学生的有效学习。那么，如何促进有效学习，提高教学的有效性呢?我们认为，变革教学方式是一条基本途径。因为，在影响教学有效性的诸多因素（如教学观念、教学行为、学习方式、教学组织、教学评价、教学管理、教师素质等）之中，教学方式是最重要的一个因素。本着“以学论教”的原则，我们主要聚焦学习方式及其教学指导，期盼通过学习方式的革新，转变教师的教学观念与教学行为，改变重教轻学、重负低效的状况，实现有效学习与教学。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	有效学习的策略与指导站内查询相似图书
	9787303163434 如需购买下载《有效学习的策略与指导》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	北京师范大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	17.0	语种	简体中文
尺寸	23 × 17	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

有效学习的策略与指导是北京师范大学出版社于2013.5出版的中图分类号为 G632.3 的主题关于基础教育－教育改革－研究的书籍。