书籍简介:

我们接触最多、最早的就是人。所以，写人是作文起步阶段比较容易写的内容。初学写作的人，不要把写入想像的太复杂，其实写人就是把你熟悉的人、喜欢的人、印象比较深的人介绍给大家认识。本书根据小学1、2年级的认知特点、心理特点，针对性地进行科学的体例设置，分章节的训练如何抓住人物的外貌、语言、动作、神态等，根据该年龄特点设置亲子辅导，让家长老师辅导有据可依，学生学习有章可循。

作者介绍:

胡文杰简介，“童声作文”倡导者和实践者。　　●编著、主编60多本图书，参编若干本。有3册图书荣获“冰心图书奖”，5册图书入选书博会好书榜候选榜单。　　●“童声作文”、“儿童诗”等作文相关课题分别获宁波市人民政府基础教育成果奖、浙江省人民政府基础教育成果奖等奖项。发表论文、教辅文章200多篇。《小学作文创新教学》等杂志封面人物。　　●所辅导的学生习作3000多件发表在各类报刊，有20多人次获得“冰心作文奖”。辅导学生出版了5本诗集，10本长篇校园小说，13本短篇校园小说集。　　●中央电视台、浙江电视台、《浙江日报》等新闻媒体100多次做了人物专访和“童声作文”教学专题报道。　　●中国散文学会会员、浙江省书协会员、宁波市作协会员、宁海县作协理事。　　●曾为宁海县文联纯文学刊物《早春》编辑；为多家少儿报刊特约编辑和顾问；在《作文100分》《小学生作文辅导》等多家杂志设有个人专栏。　　●现供职于浙江省宁海县实验小学教育集团。童声文学社指导老师。获省、市荣誉多项，当地政府授予“名教师”称号。

内容摘要:

新生代家长对孩子的教育及其重视，市场调研显示，75%家长头疼的是学生的写作能力得不到有效的提高。同时，写作教育也是学校难实施的科目之一。其实家长和老师都忽略了：写作是一种习惯、写作能力的培养更是一个工程。所以，写作能力从小抓起、从基础抓起就显得尤为重要。但是，如何抓呢？笔者认为作为起步阶段的孩子需要突破的是让孩子敢写；如何做到呢？
　　第一，要解放孩子写作的惯性心理（认为只是为了迎合老师，应付考试来写），写作是根据自己的表达的需要，跟平时说话一样，其实作文很简单。
　　第二，孩子的语言可能不是很优美（按照成人的标准），但是，如果从孩子的角度出发，可能是世界上美的语言，所以对于孩子的作品要用欣赏的眼光去看，要允许孩子写“烂作文”。
　　第三，对孩子的写作要正向引导，对于孩子不正确的观点要多沟通，了解孩子的真实想法，再根据事实适当引导。
　　日记是小朋友初学写作时较好的练笔手段。它不公能够使我们熟悉写作，掌握驾驭语言的技巧，也是为日后的写作积累资料的一种方式。更重要的是坚持写日记有助于锻炼意志，培养恒心，养成“今日事，今日毕”的好习惯。根据小学1、2年级的认知特点、心理特点，针对行的进行科学的体例设置，分章节的训练孩子养成爱写日记，真实记录对生活、表达周围事物的观点、看法。根据该年龄特点设置亲子辅导，让家长老师辅导有据可依，学生学习有章可循。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	小学生注音看图作文站内查询相似图书
	9787540754495 如需购买下载《小学生注音看图作文》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	桂林	出版单位	漓江出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	8.8	语种	简体中文
尺寸	21 × 15	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

小学生注音看图作文是漓江出版社于2011.12出版的中图分类号为 G624.243 的主题关于作文课－小学－教学参考资料的书籍。