不能不学的心理治疗技术

目序第一章 沙盘游戏疗法概述第一节 沙盘游戏疗法的概念、来历及理论基础第二节 沙盘游戏疗法的治疗机制第三节 沙盘游戏疗法的应用范围第四节 沙盘游戏疗法的优势第二章 沙盘游戏疗法工作室的基本设置第一节 沙盘游戏疗法工作室环境要求第二节 沙盘游戏疗法工作室的主要用具第三章 个体沙盘游戏疗法的操作技术第一节 个体沙盘游戏的操作步骤第二节 在个体沙盘游戏中对咨询师的要求第三节 沙盘作品的分析第四章 团体沙盘游戏疗法的操作技术第一节 团体沙盘游戏的操作技术第二节 团体沙盘游戏发展阶段第五章 沙盘游戏疗法中沙具的象征意义第一节 象征概述第二节 常见物品的象征意义附录一 沙盘游戏疗法创建者卡尔夫的案例附录二 个体沙盘游戏疗法案例附录三 团体沙盘游戏疗法案例附录四 沙盘游戏在小学生心理普查中的应用附录五 不同年龄段沙盘作品的特点附录六 沙盘游戏疗法中的常用表格参考文献

　　《不能不学的心理治疗技术沙盘游戏疗法入门》沙盘游戏中最重要的是见证和陪伴，因为见证和陪伴就是一种力量。　　——魏广东　　沙盘游戏是心理工作者不能不学的心理治疗技术之一。为什么这么说呢，大致有以下几个理由：　　首先，沙盘游戏是一种行之有效的心理治疗技术。沙盘游戏以荣格分析心理学为理论依据，通过象征的方式激发来访者内在自我疗愈和自我整合的力量，以解决来访者的心理问题，实现心理的治疗。因此，我们必须强调的一点是，沙盘游戏最主要的作用在于心理治疗。其次，沙盘中的各种场景无疑是来访者内心的展现，这些场景（可以称之为意象或者心象）帮助心理工作者很容易地了解和理解来访者，便于建立良好的咨询关系。　　最后，沙盘游戏是一种无声的、心与心交流的工具，这使得它在儿童心理工作中有着巨大的优势。不仅如此，众所周知，我们中国人都是比较内敛的，不太喜欢用语言表达自己的内心，而喜欢所谓的默契、心有灵犀，沙盘游戏刚好满足了我们中国人的这一心理要求。　　在实际工作中，沙盘游戏也越来越多地运用到儿童青少年教育、心理咨询与心理治疗等领域，因此也渐渐地被更多人所熟悉。但是，对于沙盘游戏的认识，人们一方面觉得它比较神奇，比较有效；而另一方面却又对它心存敬畏，觉得它高深莫测，对它敬而远之。于是，（在一些中小学里）沙盘游戏渐渐有一种被束之高阁的危险。【作者简介】　　魏广东，山东邹城人，中国石油大学(北京)心理咨询中心教师，发展与教育心理学硕士，二级心理咨询师，中国心理学会会员；沙盘游戏疗法新一代传承者与推广者；在教学和实践中，既注重沙盘游戏作为分析心理学的技术之一在心理治疗领域应用的研究，也强调沙盘游戏在儿童教育、个人心理成长等领域应用的创新。曾先后在心理专业期刊上发表文章十余篇。主讲大学生心理素质教育、沙盘游戏疗法、社会心理学以及认识领悟疗法等课程。主要研究方向：心理咨询与心理治疗、企业员工心理援助(EAP)。主要著作：《沙盘游戏疗法》、《大学生心理素质教育教材》。