狼教育

第一章竞争是一种野性的激励

●素质教育不应是羊式教育/002

●优胜劣汰是铁律/007

●适应变化，唯有改变自己/012

●没有危机意识是最大的危机/017

●没有“野心”，永远摘不掉“平庸”/022

第二章勇敢寓于灵魂之中

●做勇敢的狼，不做懦弱的小绵羊/028

●勇者无惧/035

●勇于挑战自我，带着饥饿感向前冲/041

●毅力是天才的必要素质/047

●要成为强者，首先得拥有强者心态/053

第三章坚韧是逆境的美德

●从失败中学习，在逆境中成才/060

●多一点坚强，多一点乐观/066

●不怕犯错，大胆尝试/073

第四章力量在于团结

●力量的凝聚，智慧的结晶/080

●团结就是力量/086

●合作制胜/090

●纪律是成功的基础/095

●绝不内耗/100

第五章与智者同行，必得智慧

●点燃思维火把，开启智慧之门/106

●潜能要挖掘，大脑需开发/110

●打破思维定式，发挥创造力量/115

●机智是才华的试金石/120

第六章愈学习，愈发现自己的无知

●好奇心是学习的天然动力/126

●在游戏中学知识、长智慧/131

●比狼学得快/136

第七章走自己的路，自主发展

●任心灵飞翔，让个性张扬/142

●自信是成功的第一秘诀/146

●授之以鱼不如授之以渔/151

第八章知人者智，自知者明

●卧薪尝胆/156

●知己知彼/160

●同进同退/166

●表里如一/170

第九章要像爱自己一样爱亲人

●母爱是最圣洁、最美好的/174

●有一种至爱，叫死亡亲情/180

●知恩图报/184

●忠诚老实传家远/187

前言

教育专家孙云晓曾经说过：“人家(日本)把孩子培养成狼，我们把孩子圈成了羊，将来怎么竞争？”“面对当前的教育形势和时代的需要，今后，我们要教育、培养、造就出一批又一批、一代又一代‘狼’，而不是一批又一批、一代又一代的‘羊’！”在适者生存、优胜劣汰的世界，我们要对孩子进行素质教育，进行“狼”的教育，而不应是“羊”的教育。羊的教育突出驯服教育，培养出来的是逆来顺受、安于现状的人。逆来顺受那是懦弱的表现。现在有的孩子软得跟羊似的，一点儿竞争力都没有。羊式教育，终会在若干年后为它的失败付出沉重的代价。甘做羔羊者终必为狼所吃。所以我们给予后代的应该是狼的教育，把孩子培养成独立进取的狼！

人为什么要向狼学习？狼代表了一种精神，代表了一种优点，代表了一种哲学。狼的精神、狼性的优点、狼的生存哲学值得我们每一个人发掘和学习借鉴。在这里，我们将狼的精神、狼性的优点归纳为“五绝”，可以理解为五大绝招，或五大制胜法宝。

第一绝：不屈不挠的勇敢精神勇气寓于狼的灵魂之中，而不凭一具强壮的躯体。为了扩大生存领地，狼会勇敢地发起进攻，面对强者无所畏惧、从不退缩。英语教学专家俞敏洪认为：“坚韧力是狼最为杰出的本能。它们可以饿上几天，清风一样尾随着猎物，不放弃目标。这种顽石般的固执和毅力，就像一块鹅卵石，失去了全部棱角后，把收缩起来的重力和速度，在我们最为脆弱的意志底部，找到后发先至的命中率。”狼的勇敢让狮虎也避而远之，狼以其坚忍不拔、勇者无惧的精神成就了其在动物界的地位！勇敢精神能扫除一切障碍。勇敢与成功如影随形。

第二绝：齐心协力的团队精神。狼的最大本领是利用团队的力量，捕杀比它们大得多的草食动物。好虎架不住一群狼。狼的团队合作精神和集体观念是其他任何动物都无法与之相比的，在狼群中，每一只头狼都扮演着最重要的角色。篮球明星姚明曾经说过：“我们就是要当群狼，我是头狼，所有的狼要一起布阵，一起进攻和防守。狼是整体作战。”狼群狩猎的时候，既有明确的分工，又有密切的协作，齐心协力战胜比自己强大的对手。团结就是力量，团结出凝聚力，团结出战斗力。学会团结、学会合作，所有的努力将会事半功倍，甚至会创造生命中的奇迹。

第三绝：聪慧机警的智者精神。狼聪慧机警，具有很强的应变能力。狼善于利用计谋来保护自己，从而躲避天敌的侵害。狼五毒不侵，可进可退，能屈能伸，闪转腾挪，游刃有余，所以在各种复杂险恶的环境中依然笑傲丛林。这是狼的智慧所在。美国“狼基金会”主席阿斯金说过：“狼是一种特别聪明而机警的动物。”“从狼那里，我意识到很多的东西，甚至包括价值观、伦理道德、权利、生命，等等。”狼善于解决生存中存在的各种问题，以智慧赢得生存的空间。智慧是命运的征服者。哪里有智慧，哪里就有道路。

第四绝：至忠至诚的友爱精神。狼有很强烈的友爱亲情与家庭的责任感。狼一旦选定配偶，一般都是终身相伴，能够共同生活十多年。公狼会在母狼怀孕后，一直保护母狼，直到小狼有独立能力为止。母狼会在进食的过程中尽可能地多吃食物，然后全部都吐出来喂自己的孩子。这是伟大的母爱。母爱是世间最伟大的力量。知恩图报也是狼的天条。英国动物学家绍.艾利斯认为：“在所有哺乳动物中，最有情感者，莫过于狼。”至爱亲情，在狼的世界里真实地存在着。狼对它的家庭倾注感情，这是忠诚的体现！建立和巩固家庭的力量是忠诚，是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱。

第五绝：独立进取的自主精神。当幼狼基本长成后，其父母便近于“残酷”地将它们赶出家门。尽管子女对家庭恋恋不舍，一次次地返回，其父母仍然初衷不改，甚至用咆哮、撕咬等手段，最终将它们驱赶出门，让它们自己去闯荡。走自己的路，自主发展。世界上没有两只完全一样的狼。狼敢于张扬个性，发挥各自的特点，来彰显它们的存在。个性是精神优越的要素。没有个性就没有创造性。出类拔萃者，往往极富个性，有追求，有创造性，有新奇之点，有闪光之处。

狼的精神、狼性的优点永远不会过时。在竞争年代，要使自己的思想、行为适应新的社会要求，我们每一个人都有必要学习狼的精神、狼性的优点。静则持身，动则获益。如果一个人既有人性的优点又有狼性的优点，在这个充满竞争的世界上则无往不胜！

刘森力，深圳市南山区学府小学校长，全国优秀少先队辅导员。他倡导对孩子们进行狼的教育，学习狼的精神，使孩子们成为强者。

在学府小学校园内，有一座高大的名为《出征》的群狼雕塑。这座雕塑是一群出征的狼，头狼发出出征的号令后，一群精悍的狼正昂首向着前方未知的世界奔跑，狼凭着众志成城的合作精神，凭着百折不挠、勇往直前的顽强性格，傲视苍穹。雕塑底座上刻的文字是：东方是“羊”的教育。培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方是“狼”的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战、不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们要对孩子们进行“狼”的教育，而不应是“羊”的教育。

群狼雕塑是学府小学多年探索、创新教育的智慧结晶。群狼雕塑，作为“狼性”教育的一个实体象征，陪伴着孩子们度过每一个晨昏寒暑。

现代社会的孩子较多缺乏合作精神，对孩子进行狼的教育，最重要的就是让孩子自主发展，培养孩子具备良好的行为习惯和学习习惯。让孩子学会合作，成为有思维、有智慧、能解决问题、体格强壮的人。

教育人就是要形成人的性格。在进行狼性教育的同时，也要注意羊性的优点，不能丢了羊性的优点。教育的目的在于能够激发青少年进行自我教育。期望我们的孩子在家是羊，在外是狼。

漫画家蔡志忠喜欢狼。他认为：“狼，是陆地生物链最高的食物终结者之一。因为有狼的存在，其他野生动物才进化得更优秀。”

30岁那年，他的女儿蔡欣怡出生了。对于女儿的教育，蔡志忠想起父亲对自己的教育。“我能走到今天，是因为在我的成长过程中，父亲从来不限制我，从不要我进电脑班、打字班、钢琴班或是别的什么补习班，也从不把自己一生没有实现的愿望交给我去替他完成……因此我才能做我自己。”父亲的自主教育“教”出了一位杰出的青年。狼在大自然那极度恶劣的生态圈中一代又一代所形成的顽强竞争力，正是得益于“不加施教”。

受狼启发的蔡志忠，决定对女儿也实施自主教育，他非常留意培养女儿的自主能力。女儿还不识字的时候，只要他们上餐馆，蔡志忠就会拿起菜单，一一念给她听，让她自己选择想吃的菜。带女儿去动物园玩，蔡志忠又会与女儿在关着狼的笼子前观察。他问女儿，你知不知道“狼”字为什么从“良”不从“劣”？女儿摇了摇头，他解释道，因为是狼淘汰了生物圈中所有不胜任的角色，狼是兽中之良者哦！后来女儿上学了，一次数学考试竟然考了个零分！他没有骂女儿，只是对女儿讲，要不要做功课、要做什么才好，你自己判断。

一家人后来移居加拿大，到了周末，当女儿缠着说要郊游时，蔡志忠还是让女儿自己拿主意：“你自己想去哪里？”女儿于是自己去找答案。在这“不加施教”中，女儿潜移默化地接受着自主教育。喜欢自由创造的女儿也像蔡志忠一样喜欢上了画画。有个性有追求的她学会了跟报刊编辑讲价钱：“为什么我爸爸4幅画可赚2000块，我的却只有200块？”她也像蔡志忠小时候一样，经常突发奇想：“三明治为什么是方的而不是圆的？”“汉堡包为什么没有尖呢？”

蔡志忠夫妇经常外出工作，不在家。怕女儿寂寞，就给她请了保姆，谁知女儿并不领情、“我才不要有人陪啦！一个人在家更自在，想干什么就干什么！”有一年的“父亲节”，女儿用十来张画纸订在一起，给蔡志忠做了一份特殊的礼物、画纸上，每一张许一个愿，比如，“今年自己独立清扫房间”，“给爸爸泡一次咖啡”，“送给爸爸一件礼品”，等等。看着女儿的礼物，蔡志忠笑了。哦，她多像儿时的自己，活得那么有主见，那么自由自在。

“做一只成功的狼，一只微笑的狼。”蔡志忠这样勉励自己，也这样勉励他的女儿。

对父母而言，家庭教育首先是自我教育。身教重于言传。

法国作家维克多.雨果说过：“脚不能达到的地方，眼睛可以达到；眼睛不能到的地方。精神可以达到。”人总是要有一点精神的，一个民族也要有自己的精神。不能设想，一个没有强大精神支柱的民族，怎么可以自立于世界之林。历史已经证明，一个民族强悍进取，这个民族生存发展的机会就多；而一个民族软弱怯懦，这个民族被淘汰的可能性就增大。为了中华民族的繁荣富强，必须会凝聚精神力量。狼的精神具有凝聚人心的力量。中华民族要有强悍进取、不屈不挠的狼的精神。狼的精神，需要我们每一个中国人、每一个中国青少年认真发掘和学习借鉴。

　　人家把孩子培养成狼，我们把孩子圈成了羊，将来怎么竞争？面对当前的教育形势和时代的需要，今后，我们要教育、培养、造就出一批又一批、一代又一代“狼”，而不是一批又一批、一代又一代的“羊”！　　本书以狼的五大生存哲学来教育孩子，它们是：不屈不挠的勇敢精神、齐心协力的团队精神、聪慧机警的智者精神、至忠至诚的友爱精神、独立进取的自主精神。通过狼的精神、狼性的优点，父母可以把孩子培养成勇敢而充满智慧的狼，使他在这个充满竞争的世界里取得傲视“羊群”的骄人成绩！　　在竞争年代，要让孩子的思想、行为适应新的社会要求，每一个父母都要用狼的精神、狼性的优点、狼的生存哲学来教育孩子。它们是狼的“五大绝招”不屈不挠的勇敢精神、齐心协力的团队精神、聪慧机警的智者精神、至忠至诚的友爱精神、独立进取的自主精神。　　如果一个孩子既有人性的优点，又有狼性的优点，他就会在这个充满竞争的世界里无往不胜，取得傲视“羊群”的骄人成绩！【作者简介】　　童世军，1966年生。高级教师。1988年毕业于湖北师范学院，后获得华中科技大学外国语言文学硕士学位。曾在湖北省一所省级重点高中从事教学近20载，输送多名学生上清华、北大。2005年后致力于家庭教育、青少年教育，发表多篇家教论文。主要作品有《孩子最满意父母的10种做法》、《孩子最不满意父母的10种做法》、《哈佛男孩女孩全集》、《剑桥男孩女孩全集》。