小学数学学习病理学
出版社：广东高等教育出版社
年代：2010
定价：16.0
书籍简介:
本书主要是立足小学生学习数学的“病例”而开展的研究，全书从小学数学学习的特点、小学数学学习的心理、小学数学学习的方法、小学数学教师的教学行为，以及小学生在概念、计算、解决问题等具体学习中产生的“病例”，进行心理分析和透视。
作者介绍:
书籍目录:
绪论
第一章 小学数学学习概述
第一节 小学数学学习特点及过程概述
第二节 小学数学学习的分类与思考
第二章 小学数学学习心理病理透视（一）
第一节 分析观察
第二节 透视记忆
第三节 迁移应用
第四节 剖析思维
第三章 小学数学学习心理病理透视（二）
第一节 关注注意
第二节 探究兴趣
第三节 解读意志
第四节 研读习惯
第四章 小学数学学习方法病理透视
第一节 模仿学习
第二节 范例学习
第三节 发现学习
第四节 自我评价
第五章 教师教学行为病理透视
第一节 新课程教学行为瓶颈
第二节 教师教学期望心理分析
第三节 教师教学反思再建
第六章 新教材使用病理透视
第一节 新教材编写病理透视
第二节 使用新教材病理透视
第三节 新教材习题解读透视
第七章 概念学习病理透视
第一节 研究概念教学起始课
第二节 关注概念建构过程
第三节 跨越“抽象天堑
第八章 计算习题病理透视
第一节 盘点“计算错误”
第二节 简便计算“心结”
第三节 计算专题调研
第九章 解决问题病理透视
第一节 解决问题过程透视
第二节 解决问题的瓶颈与突破
第三节 解决问题课例研究
第十章 案例列举与透视参考
第一节 病理诊断操作策略
第二节 错例与探析参考
第三节 错误预设与探析参考
主要参考文献
内容摘要:
《小学数学学习病理学》主要是立足学生学习病例开展的病理研究。全书从数学学习的特点、数学学习的心理、学习方法、教师的教学行为出发，对学生在概念、计算、解决问题等具体学习中产生的病例进行细致入微的心理透视。并且结合大量翔实、生动的案例进行阐述，从中揭示小学生数学学习的病理，为改进学生学习方式开辟全新的研究视角。
书籍规格:
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| 出版地 | 广州 | 出版单位 | 广东高等教育出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 16.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 18 × 13 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
书籍信息归属:
小学数学学习病理学是广东高等教育出版社于2010.3出版的中图分类号为 G624.503 的主题关于 数学课－小学－教学参考资料 的书籍。
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