与青春同行

序一 性教育越早越好序二 把社会性别纳入主流性教育前言 性教育是孩子们一生的幸福教育第一部分 中学性教育概述 吴银涛第一章 社会性别平等视角下的性教育理论第一节 社会性别和社会性别视角一、社会性别的涵义与特征二、社会性别不平等的影响因素三、社会性别视角第二节 中国教育传统中的性别教育审视一、性别教育视角下的中国教育传统二、“性别化教育”与“性别中立教育”三、中国当代的“性别化教育”与“性别中立教育”第三节 在性教育中引入社会性别教育一、中国教育面临的性别困境二、中国性教育的特殊问题三、社会性别教育面临的挑战第二章 国际性教育概述第一节 国际性教育的趋势一、趋势一：性教育应将男孩女孩培养成“完整的人”二、趋势二：纠正性别二分法对性别少数人群的歧视第二节 社会性别敏感教育的探索一、社会性别敏感教育概述二、灵活的社会性别教育组织形式三、社会性别平等视角对性教育教师的要求第三节 解读《国际性教育技术指导纲要》中的中学性教育一、《国际性教育技术指导纲要》对性教育的理解二、好的性教育课程应具备的特征三、中学性教育的知识体系四、《国际性教育技术指导纲要》必须本土化第三章 构建中学性别与性教育的内容方法体系第一节 中国政府关于开展性教育的政策回顾一、领导层指示阶段（1949～1977年）二、政策发布阶段（1978～1987年）三、起步阶段（1988～1993年）四、大力倡导阶段（1994～2003年）五、推行阶段（2004～2011年）第二节 教育部两个《纲要》规定的中学性教育内容一、两个《纲要》的中学性教育目标二、两个《纲要》中可渗透性教育的知识点三、两个《纲要》对转变人才培养观念的贡献第三节 构建中学性别与性教育的内容方法体系一、两个《纲要》的缺陷二、中学性教育方法的借鉴：《青春健康教育指南》三、中学性别与性教育的内容方法框架第二部分 中学性别与性教育教案选编第一章 初中性教育教案第一节 初中一年级性教育教案第一课 热爱生活，珍爱生命教案1 新生命的孕育（专题课） 曾小玲教案2 生物学与社会学的性和性别 罗旭平第二课 青春期的生理发育教案3 步入青春期的我-青春期与青春发育期（专题课） 张鏸文教案4 认识生殖系统（生物渗透课） 陈红教案5 青春期发育——生理发育与打理（品德渗透课） 杨新容教案6 青春期保健常识（生物渗透课） 陈红第二节 初中二年级性教育教案第三课 青春期的心理发育教案7 青春期体像烦恼——外在美&内在美（专题活动课） 刘杨教案8 青春期情感——喜欢和爱（专题活动课） 付玉教案9 爱，你准备好了吗？（专题课） 罗占冲第四课 建立青春期健康的人际关系教案10 青春期异性交往（专题课） 贾庆先教案11 你的选择是什么（专题课） 马文燕第五课 加强性保护 预防性伤害教案12 保护自己，远离性骚扰（专题课） 刘杨教案13 把握尺度 避免“爱”的伤害（专题课） 陈俐君教案14 拒绝性要求 保护性健康（主题班会课） 王条心第三节 初中三年级性教育教案第六课 青春期性心理教案15 青春的萌动（品德渗透课） 吴慧灵教案16 梦幻的季节 别样的心情——青春期性幻想（专题课） 罗占冲第七课 保护青春期的性健康教案17 认识怀孕与避孕（生物专题课） 王爱丽教案18 把握亲密与冲动（专题课） 付玉教案19 禁果的诱惑——理性面对青春期性行为（专题课） 张鏸文教案20 怎样通过媒体学习性科学知识（增加） 王英第八课 抗击毒品 远离艾滋病教案21 珍爱生命，拒绝毒品（专题课） 李进 张海平教案22 艾滋病及传播（专题活动课） 潘正云教案23 微生物与性传播疾病（生物渗透课） 曾珣教案24 认识艾滋病传播及安全套使用（专题课） 刘明洪第二章 高中性教育教案第一节 高中一年级性教育教案第一课 热爱生活，珍爱生命教案1 性与生命的孕育（专题课） 李杰教案2 认识生物学与社会学的性和性别 吕静第二课 青春期性生理健康教案3 性发育的健康与异常 张薇教案4 隐私和身体健全 张薇第二节 高中二年级性教育教案第三课 青春期性心理健康教案5 距离产生美-愉快的异性交往（专题课） 何世东第三节 高中三年级性教育教案第五课 认识青春期性行为教案6 处男处女——婚前性的风险（专题课） 何世东教案7 美好人生双飞翼——平衡爱与性（专题课） 黄杰教案8 爱与性的价值观、态度和技能（专题课） 柯希蕾第六课 怀孕和避孕教案9 怀孕与避孕（避孕的方法及双刃剑效应） 李杰教案10 禁果之味——拒绝婚前性行为 陈香第七课 消除基于传统性别角色的性暴力教案11 促进社会性别平等 陈香第八课 预防性病与艾滋病教案12 远离艾滋病毒，关爱艾滋病人（专题课） 黄杰第三部分 中学性教育的相关政策法规及文献《中小学健康教育指导纲要》（中学部分） 教育部《中小学公共安全教育指导纲要》（中学部分） 国务院后记

　　针对国内学校在落实教育部《中小学健康教育指导纲要》以及《中小学公共安全教育指导纲要》中的性健康与性安全教育中，一些传统的青春期教育参考书存在的社会性别刻板印象及性别教育的问题，结合当前国际性教育的最新趋势，参考《国际性教育技术指导纲要》的教学要求，结合以白岩松为代言人发起的青爱工程学校开展性教育的经验，编写了基于社会性别平等的中小学教师开展性教育的理论与实践探索的成果文集。《与青春同行：社会性别与中学性教育》是中小学教师开展性教育的理论与实践的极好参考书目，也适用于家长知道青春期孩子的成长，中小学德育工作者、心理健康教师的理论与实践参考。