新教材新学案

第一单元 大数的认识

1 亿以内数的认识

2 亿以内数的读法、写法

3 亿以内数的比较

4 亿以内数的改写和求近似数

5 数的产生，十进制计数法

6 亿以上数的认识

7 亿以上数的改写和求近似数

8 计算工具的认识，算盘，计算器

第一单元整理和复习

A 知识归类复习

B 综合能力测试

第二单元 公顷和平方千米

第三单元 角的度量

1 线段、直线、射线

2 角

3 角的度量

4 角的分类，画角

第二、三单元整理和复习

A 知识归类复习

B 综合能力测试

第四单元 三位数乘两位数

1 三位数乘两位数的笔算方法

2 因数末尾（中间）有0的笔算方法

3 积的变化规律

4 借助数量关系解决问题

第四单元整理和复习

A 知识归类复习

B 综合能力测试

第五单元 平行四边形和梯形

1 平行与垂直

2 垂线的画法

3，长方形、正方形的画法

4 平行四边形的认识

5 梯形的认识

第五单元整理和复习

A 知识归类复习

B 综合能力测试

第六单元 除数是两位数的除法

1 口算除法

2 笔算除法

3 除数是非整十数的除法（一）

4 除数是非整十数的除法（二）

5 商是两位数的笔算除法

6 商随除数或被除数变化的规律

第六单元整理和复习

A 知识归类复习

B 综合能力测试

第七单元 条形统计图

1 认识条形统计图（一）

2 认识条形统计图（二）

第八单元 数学广角——优化

1 省时优化策略

2 对策论问题

第七、九单元整理和复习

A 知识归类复习

B 综合能力测试

第九单元 总复习

1 计算专题复习

2 解决问题专题复习

3 图形与几何专题复习

4 统计与概率专题复习

期末同步测试

参考答案

随着义务教育课程标准（2011年版）的颁布和实施，新版义务教育教材已与广大师生见面。为了帮助广大师生走进新课标、新教材，我们组织了课程专家、人教版实验区的一线优秀教师和教研人员，在原有基础上，依据调整后的课标理念和新教材内容，重新组织编写了这套新版《新教材新学案》丛书。
　　《新教材新学案：数学四年级上册（人教版）》是以“三维高效学习法”为理论基础，从各学段学生的实际和各学科特点出发研究编写的全方位的学生学习解决方案。编写中重点突出了以下几点：
　　知能、方法、情感——三维目标全面落实
　　自主、合作、探究——三种方式切实贯彻
　　课前、课堂、课后——三个环节整体设计
　　课末、章尾、全书——三个层级总结回扣
　　单元、期中、期末——三个阶段检测提升
　　明线、暗线、主线——三条线索纵横串联
　　初中学段每单元设置了五个板块：“课前自主预习”“课堂合作探究”“课后能力提升”“单元综合复习”“单元综合检测”。
　　“课前自主预习”围绕学习主题，按“先明确目标后梳理基础知识”的顺序，建立自主预习框架，构建知识体系。
　　“课堂合作探究”根据本节课标要求，确定重点、难点、疑点、易混点，并按其重要程度和逻辑顺序排列，逐一展开问题式探究。
　　“课后能力提升”针对本节所学知识，分别编拟基础性和拓展性习题，适度补充与教材联系密切的新知识、新观点、新方法，创设新情境，设计新问题。
　　“单元综合复习”包括“知识归纳”“书面表达”两个栏目，引导学生进一步分层总结，梯度练习。
　　“单元综合检测”是针对本单元的基础知识、重点、难点、考点，设计的难易适度、梯度合理的达标检测题。
　　最后的“期中、期末达标检测”是阶段性检测试卷。各学科根据实际，灵活设计时间和分值。充分注重试题的新颖度、难易梯度、考点比例、题型吻合度，引导学生科学地自我检测。