应用文写作

绪论

项目一 行政公务

任务一 通知通报

任务二 请示批复

任务三 报告

任务四 函

项目二 日常事务

任务一 计划总结

任务二 请假条借条领条

任务三 调查报告

项目三 创意策划

任务一 活动策划书

任务二 营销策划书

任务三 创业策划书

项目四 商务洽谈

任务一 商务谈判方案

任务二 招标书投标书

任务三 意向书

项目五 宣传推广

任务一 消息通讯

任务二 演讲稿

任务三 广告海报

任务四 解说词

任务五 导游词

项目六 社交礼仪

任务一 请柬邀请函

任务二 欢迎词欢送词答谢词

任务三 祝词

任务四 感谢信慰问信

项目七 会务管理

任务一 会议通知

任务二 开幕词

任务三 会议记录

任务四 会议纪要

任务五 闭幕词

任务六 会议简报

项目八 学术科研

任务一 开题报告

任务二 毕业论文毕业设计

任务三 申论

项目九 求职就业

任务一 职业生涯规划书

任务二 简历

任务三 竞聘词

任务四 述职报告

附录一 党政机关公文处理工作条例

附录二 党政机关公文格式

参考文献

《应用文写作/高职高专“十二五”规划教材》具有如下特色：
　　1、以项目为载体。在编写体例上打破按文种分类的惯例，以工作过程为导向，以项目为载体，根据各专业实际，对课程内容进行编排，将教材分为“行政公务、日常事务、创意策划、商务洽谈、宣传推广、社交礼仪、会务管理、学术科研、求职就业”九大项目。
　　2、采用任务驱动方式。设计贴合学生的校园活动、企业工作等任务引入学生学习情境。每个项目中的任务不完全独立，有着前后联系，将同一项目的各个文种编排纳入到统一的工作情境中。为学生提供体验完整工作过程的学习机会，增强学生适应实际工作环境和解决综合问题的能力，全面培养学生的职业素质和能力。
　　3、例文规范典型。行政公务文书例文格式规范，根据2012版《党政机关公文处理工作条例》《党政机关公文格式》编写。选择结合时代热点，贴合学生校园活动、企业工作的典型例文。
　　《应用文写作/高职高专“十二五”规划教材》简明实用，减少理论篇幅，避免面面俱到，根据学生专业情况，选择常用文种，减轻学生负担。在写作训练设计上，体现了与校园生活和岗位能力需求的实用性、层次性与多样性。