小火车认读故事

面对市面上形形色色的认读、识字、描红类图书，相信每一个家长心里都会有这样的疑问，要不要让孩子认字，什么时候认，怎么认？
　　科学的识字观念认为：
　　一、3～8岁是儿童认字的黄金时段。
　　二、学龄前儿童正确的认字步骤应该是，在亲子阅读中，适当地认一些常用字，并适当自主阅读一些以认字为主的读物。
　　三、学龄前儿童不需要完全掌握拼音。
　　四、写字有难度，识字看常用程度。
　　五、认识和理解是两回事。在识字的过程中，不应在理解词义上对儿童有过高的要求。
　　六、韵语识字是一种很好、很有效率的方法。
　　七、认字需要重复。
　　《托马斯和朋友胖总管嘟嘟学院：小火车认读故事2》便是基于科学观念编写的一套认读故事书，以帮助儿童在亲子阅读的快乐氛围中，适当地认识一些常用的汉字，并在故事后，巧妙地加入儿歌、童谣等韵律文字和一些识字游戏，来巩固复习。

适读人群 ：3-6岁

　　面对市面上形形色色的认读、识字、描红类图书，相信每一个家长心里都会有这样的疑问，要不要让孩子认字，什么时候认，怎么认？
　　科学的识字观念认为：
　　一、3～8岁是儿童认字的黄金时段。
　　二、学龄前儿童正确的认字步骤应该是，在亲子阅读中，适当地认一些常用字，并适当自主阅读一些以认字为主的读物。
　　三、学龄前儿童不需要完全掌握拼音。
　　四、写字有难度，识字看常用程度。
　　五、认识和理解是两回事。在识字的过程中，不应在理解词义上对儿童有过高的要求。
　　六、韵语识字是一种很好、很有效率的方法。
　　七、认字需要重复。
　　“托马斯和朋友胖总管嘟嘟学院小火车认读故事”便是基于科学观念编写的一套认读故事书，以帮助儿童在亲子阅读的快乐氛围中，适当地认识一些常用的汉字，并在故事后，巧妙地加入儿歌、童谣等韵律文字和一些识字游戏，来巩固复习。