合唱指挥艺术概述

绪论一、合唱艺术的文化态势二、合唱语境的文化境界三、我国合唱指挥教育体系四、我国合唱指挥的发展现状五、奉献社会的合唱艺术哲学思想第一章 西方合唱艺术史第一节 中世纪时期一、中世纪合唱音乐概述二、合唱艺术萌芽时期——格里高利圣咏（5～10世纪）三、多声部复调音乐的兴起（11～13世纪）四、复调音乐的创新——新艺术（14～15世纪）五、多元音乐文化与中世纪合唱音乐第二节 文艺复兴时期一、文艺复兴时期合唱音乐概述二、早期乐派的发展（1430～1490）——迪费、奥克冈、若斯坎三、中期合唱音乐的发展（1490～1560）——意大利牧歌，法国尚松四、晚期新旧宗教合唱音乐的发展（1560～1600）——新教与旧教改革五、文化艺术与文艺复兴时期合唱音乐第三节 巴洛克时期一、巴洛克合唱音乐概述二、早期阶段（1600～1640）——歌剧、通奏低音三、中期阶段（1640～1690）清唱剧、康塔塔、受难乐四、晚期阶段（1690～1750）拉莫、亨德尔、巴赫五、综合文化艺术与巴洛克时期合唱音乐发展第四节 古典时期一、古典主义时期合唱音乐概述二、前古典时期的合唱音乐——格鲁克歌剧改革三、维也纳古典时期的合唱音乐（海顿、莫扎特、贝多芬）四、文化艺术与古典时期的合唱音乐发展第五节 浪漫乐派时期一、浪漫乐派时期合唱音乐概述二、德国——19世纪浪漫乐派时期合唱作品（韦柏、门德尔松、舒曼、瓦格纳、勃拉姆斯）三、奥地利——19世纪浪漫乐派时期（舒伯特、小约翰·施特劳斯、马勒）四、意大利——19世纪浪漫乐派时期（罗西尼、威尔第、普契尼）五、法国——19世纪浪漫乐派时期（比才、柏辽兹、圣桑）六、民族乐派第六节 20世纪一、20世纪合唱音乐概述二、表现主义与勋伯格三、新古典主义音乐与斯特拉文斯基四、新民族主义音乐——巴托克、科达伊五、印象主义与拉威尔六、新浪漫主义与奥尔夫第二章 中国合唱艺术史第一节 学堂乐歌——合唱艺术萌芽一、学堂乐歌合唱音乐概述二、学堂乐歌的贡献三、李叔同与学堂乐歌四、学堂乐歌的影响第二节 新文化运动时期——合唱艺术传播一、新文化运动时期合唱音乐概述二、新文化运动的代表人物对合唱发展的贡献第三节 抗战前后——合唱艺术发展一、抗日救亡时期合唱音乐概述二、学院作曲家——黄自三、“左翼剧联”的合唱活动——聂耳四、延安时期的合唱运动——《黄河大合唱》与《白毛女》第四节 建国初期——合唱艺术繁荣一、建国初期的合唱音乐概述二、50年代的合唱音乐三、60年代初的合唱音乐与《长征组歌》第五节 文革时期——群众歌咏活动的普及第六节 文革后——合唱艺术的审美一、文革后的合唱音乐概述二、70年代末的合唱音乐三、80年代的合唱音乐第三章 合唱作品简介一、中国合唱作品二、外国作品第四章 合唱活动的艺术传播一、合唱赛事二、专业合唱团体的审美文化传播三、学校合唱活动审美艺术四、群众性合唱活动审美艺术第五章 指挥艺术文化传播第一节 专业指挥审美艺术一、指挥棒到徒手的艺术二、中国合唱指挥家简介第二节 合唱团体的指挥审美艺术传播第三节 合唱指挥教材的艺术传播一、探索与萌芽时期二、研究与发展时期三、百花齐放时期参考书目附录：合唱指挥基础知识百问百答一、合唱基础知识二、指挥基础知识后记

我国的合唱艺术研究起步较晚，在20世纪初，由李叔同等人把合唱音乐从国外带入中国，使中国开始接触西方合唱音乐。经过拥有五千年文明史的博大中华文化的熏陶和感染，特别是经过近百年来中华民族所进行的反帝反封建革命斗争的洗礼，我国的合唱艺术发展已经深深地烙上了时代政治的痕迹。建国后，我国合唱音乐得到了极大的发展，成为最受广大人民喜爱的艺术表现形式。然而，我国的合唱课堂教学和合唱训练仍存在很多问题，如合唱课就是合唱排练课，学生不能很好地了解和熟悉掌握合唱的理论知识。祝仰东在写作的过程中，把自己近十几年来在合唱指挥领域的研究资料及成果进行梳理，并搜集了大量的参考资料进行研究，形成了初步文字书稿。在此基础上，又经过几个阶段的编写与整理，终于完成了《合唱指挥艺术概述》这部关于合唱指挥课程理论方面的研究成果著作。