数学建模认知研究

书籍简介:

李明振博士的研究领域系数学教育，数学建模的认知研究系他的博士后研究工作报告。自从数学建模进入我国高中数学课程以后，高中数学建模课程实施遇到了很大困难和挑战，作者的研究正是适应了这一迫切需要。全书在解析高中数学建模的背景与现状基础上，构建了高中学生数学建模的一般认知过程模型，揭示了不同学生数学建模的认知差异，建立了高中学生数学建模学业成就的自身因素的路径分析模型，提出了高中学生数学建模教学适宜采取的策略。更为可喜的是，这些理论已经开始运用于初中和小学数学教学中，目前已经建立了多个教学科研试验基地。

书籍规格:

书籍信息归属:

数学建模认知研究是江苏教育出版社于2013.3出版的中图分类号为 O22 的主题关于 数学模型－认识过程－研究 的书籍。