C语言程序设计

第1章 引言

1.1 C语言简述

1.2 一个C语言程序

1.3 Visual C++6.0集成开发环境

1.4 程序调试

1.5 面向计算思维的问题求解过程

第2章 C语言的基本知识

2.1 标识符和关键字

2.2 C语言的数据类型

2.3 变量与常量

2.4 基本运算符和表达式

第3章 顺序和选择结构

3.1 顺序结构

3.2 if语句

3.3 switch语句

第4章 循环结构

4.1 for语句

4.2 while语句

4.3 do…while语句

4.4 break语句与continue语句

4.5 循环的嵌套

第5章 函数

5.1 函数的定义与调用

5.2 函数的嵌套调用

5.3 变量的作用域与存储方式

第6章 数组

6.1 一维数组

6.2 二维数组

6.3 字符数组与字符串

第7章 指针

7.1 地址与指针

7.2 指针变量

7.3 指针与数组

7.4 指针与函数

7.5 指针与字符串

第8章 结构体

8.1 结构体的概念与定义

8.2 结构体变量

8.3 结构体数组

8.4 结构体指针

8.5 链表

第9章 文件

9.1 文件与文件指针

9.2 文件的打开与关闭

9.3 文件读写操作

9.4 文件的定位

第10章 预处理命令

10.1 宏定义

10.2 文件包含

10.3 条件编译

附录A ASCII代码与字符对照表

附录B C语言的库函数

参考文献

C语言程序设计作为大学计算机基础课程的重要组成部分，是培养学生计算思维能力的理想课程。那么，如何在C语言程序设计教学过程中，训练和培养学生的计算思维能力，使学生学会用计算思维去分析和解决其专业问题，是一个非常值得探讨的问题。《C语言程序设计》充分考虑到大学计算机基础教学改革的紧迫性，以思维性教学为基础，对C语言程序设计课程的教学内容进行重新设计，对每个知识点都配以必要的实例，力求通过实例训练和培养学生的计算思维能力。《C语言程序设计》不仅可作为高等学校大学计算机基础课程的教材，也可以作为计算机等级考试（二级）的辅导教材。