转型中国的大学通识教育

丛书总序：探索中国大学通识教育的正道／高全喜一、通识教育：理念与误区（一）基本理念（二）常见误区二、国外的通识教育：典型比较（一）概述：历史与模式（二）哈佛大学（三）芝加哥大学（四）圣约翰大学（五）麻省理工学院（六）牛津大学（七）日本的通识教育三、中国的通识教育：典型比较（一）概述：背景与问题（二）北京大学元培学院（三）浙江大学竺可桢学院（四）复旦大学复旦学院（五）中山大学博雅学院（六）清华大学（七）上海交通大学（八）北京航空航天大学四、中国通识教育评估与展望（一）基本模式（二）课程体系（三）师资队伍（四）学生管理（五）学术共同体建设附录1：北航高研院“通识教育核心课程体系研讨会”会议纪录附录2：圣约翰学院“巨作”教学计划阅读书单附录3：通识教育的理想与现实——高全喜访谈录附件4：北京航空航天大学知行文科实验班经典阅读书单后记

　　主体内容为五章，包括通识教育理念辨析、通识教育国外模式比较、通识教育国内模式比较、国内通识教育评估和国内通识教育展望。该书既有对通识教育的理念梳理与匡正，也有丰富的比较研究和实证考察，以及对中国通识教育整体改革思路与框架的理论探索，预期成为中国通识教育领域的一本界碑性著作。　　该书既有对通识教育理念的梳理与匡正，又有丰富的比较研究和实证考察，以及对中国通识教育整体改革思路与框架的理论探索和实践研究。