书籍简介:

课堂转型和教师的专业发展除了教师自身的努力，还需要有专业引领。我国虽然有教研员这支专业指导的队伍，但对他们如何有效的课堂临床指导缺乏系统和深入的研究。本书从扎根研究的视角，通过人种志的研究厘清教师发展指导者课堂临床指导的要素和方式，并透过中日美三国教师发展指导者的知识与信念研究，勾勒出其课堂临床指导背后的知识和信念体系；以此为假设开展行动实践研究，建立起常态化课堂临床指导的实践模型。本书分为上下两篇，上篇为研究篇，共八章；下篇为案例篇，8个课堂临床指导的实作案例。

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书籍详细信息
书名	教师发展指导者课堂教学临床指导研究站内查询相似图书
	9787544470872 如需购买下载《教师发展指导者课堂教学临床指导研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	上海	出版单位	上海教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	38.0	语种	简体中文
尺寸	26 × 19	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

教师发展指导者课堂教学临床指导研究是上海教育出版社于2016.8出版的中图分类号为 G632.421 的主题关于课堂教学－教学研究－中小学的书籍。