M M方式既是一种新的数学教育方式，也是一种新的数学教育观。MM方式较之其他的一些数学教学改革方案，它更...
2019.11
本书是全国教育科学规划课题”基于数学教育类课程小学职前教师专门学科知识（SCK ）及效能感之研究”及教育部...
2019.11
数学素养是世界数学教育研究热点问题，也是我国数学教育课程改革的关键词，提高学生数学素养已成为新一轮数...
2019.
本书主要阐述数学微格教学基本理论及教学实践技能。全书共详述了九种数学微格教学技能--导入、语言、演示、...
2019.10
这本书致力于建立中国数学教学实践的理论，在半个多世纪的时间里证明了它的有效性，考察其在课堂教学、教材...
2019.
本书将中国学者的贡献与西方重要学者的评论结合起来，在观察和学习数学课堂教学的一些重要和显著特征方面提...
2019.
教师成长需要经历什么样的过程？教师个人的成长历程能否复制？教师的成长过程中，教师本人应该如何发挥作用...
2019.9
史宁中教授说：“数学直观是一个人长期进行数学思维形成的，是逐渐养成的一种思维习惯。这个思维习惯日积月...
2019.9
华人如何获得和改进数学教学知识这本书的原作者是美籍华人，这是一本引进版图书，对华人如何学数学有深入研...
2019.
作者结合二十余年的教学研究与实践从“探究式教学的实践与思考”和“关注核心素养的教育教学”两个角度撰写本书...
2019.9