本书研究教师职业道德。
2013.10
本书是本引导教师感兴趣地、自觉地、有效地进行专业修炼的书。共8章，从教师的人生追求、阅读、写作、人际...
2013.11
本书克服了一些礼仪教材源自西方礼仪的范式、缺乏针对性的弊端，紧紧围绕“教师”的实际工作需要，针对教师行...
2013.11
推进素质教育的关键是教师个人素质的提高，教师素质得不到提高，学生无法发展，教育也无法发展。因此，本书...
2013.8
本书分为三部分。第一部分：语文课堂——我挚爱的精神家园；第二部分：我的学生——我体验职业幸福的源泉；第三...
2013.9
本教材设置了丰富的章节栏目，“学习目标”将本章的学习任务和知识点加以说明，“案例导入”为与本章内容相关的...
2013.9
本书为成都师范学院组织编写的一套教师技能专业的学生用书，是为配合学校教学特色而制作的。
2013.8
书稿为学术著作，系统地论述了教师合作学习学习的发展历史、各个流派的理论和策略体系，教师合作学习的组织...
2013.8
本书汇聚了古今中外有关教师修养的基本内容，集史实、问题、理论与思考于一体。该书在全面把握教师这一职业...
2013.8
师德建设是指在教师道德成长机制假设的基础上所展开的促进教师道德成长的教育或管理策略的总和。从理论探索...
2013.8