本书主要探讨了以下问题：如何全面理解教学的有效性及生成性，如何恰当确定教学目标，创造教学情境的重要性...
2011.6
本书是作者多年的研究成果，以有效观课、议课为切入点，探究高效课堂的秘密，系统梳理有效教学的具体模式，...
2011.6
本书由两个部分组成：理论篇、案例篇。理论篇在阐述理论的过程中夹杂着教学案例及对教学案例的赏析。案例篇...
2011.7
本书从教师的形象提升、教师的职业素质提高、教师的科研水平上升和教师的教育信仰强化四个方面给出了28条有...
2011.7
本书以独创的“快乐课堂模式”解密：如何培植学生的快乐符号？如何点燃学生内心的喜悦？目的就是要学生在课堂...
2011.6
素质教育的真谛是什么？本书对这个问题进行了求解，探索性地给出了答案，并开展了“六要素”即知识、能力、情...
2011.5
新的教学技能真正“新”的是视角，即从学生发展的立场出发重新系统建构“教学基本技能”。重新系统构建需要广大...
2011.6
本书为我们列举出25个课堂课堂场景，内容引人入胜、信息丰富，读后发人深思，帮助新老教师找到应对课堂挑战...
2011.5
本书主要內容为：有效教学的分析、有效教学的内涵、有效教学的七大原则、有效教学的四大策略、有效教学的八...
2011.5
本书主要介绍普教系统的优秀教师的教学经验。它分理论研究、经验交流、个案分析等几个方面，具体地介绍他们...
2011.