阅读对接

第一单元

识字

1秋天

2秋天的公园

1.秋天的图画

3秋天的原野

4画画

2.黄山奇石

5鸟岛

6黄山云海

3.植物妈妈有办法

7秋姑姑的集合哨

8秋天里

4.古诗两首

9秋夕

10枫桥夜泊

第二单元

识字2

11捉蜻蜒

12甜

5.一株紫丁香

13礼物

14最好的礼物

6.我选我

15购买上帝的男孩

16我能行

7.一分钟

17早

18珍惜时间

8.难忘的一天

19儿童开设的餐厅

20邓小平改字

第三单元

识字3

21我们的祖国

22你最美丽

9.欢庆

23我爱我的祖国

24今天是你的生日

10.北京

25北京的春节(节选)

26北京的立交桥

11.我们成功了

27北京奥运会

28我与奥运

12.看雪

29美丽的日月潭

30第一场雪(节选)

第四单元

第五单元

第六单元

第七单元

第八单元

附：参考答案

1．实现课内阅读和课外阅读的无缝衔接。浩如烟海的课外读物让许多学生和家长在选择上无所适从，常常向老师求助推荐。选择什么读物最好?我经过多年的思考和实践，认为莫过于与课文相关的书籍和文章。因为一篇一篇课文虽说是一个一个点，但无论在内容、思想，还是文体上，都有广泛的代表性，再通过相关书籍和文章的阅读，完全可以辐射到整个面，这对人生有限的阅读时间来说无疑是走了一条捷径。阅读相关文章，还可以有助于理解或巩固课文所学，实在是一石二鸟，事半功倍。
2．拓展学生视野，体现“大语文”观。 “语文课本只是一个载体”，“课文只是一个范文”。它“载”的人文信息和科学信息，“范”的是阅读方法和表达方法。但语文课本的信息量必定有限，所传递的阅读方法和表达方法必定片面。因此，从浩瀚的知识宝库中广泛选取有用的信息和材料汇集成书，将人文性与科学性熔于一炉，将艺术性和工具性汇于一体，能体现语文学习的开放性和“大语文”的教育观，可以极大地拓展学生视野．丰富学毕知识。