出版社：科学出版社
年代：2008
定价：39.8
本书是一本供医学院校心理学公共课使用的教材，也可作为教育学院、教师进修学校和一般院校师生的参考用书和自学用书。目前，我国高师学生必修的教育课程，一般有心理学、教育学和各科教材教法。由于心理学的课时有限，学生不可能修完与教育有关的心理学各分支课程。高师心理学这门课程既要为学生学习教育学和各科教材教法提供必要的心理学知识，又要为他们以后在教育和教学实践中运用心理学理论提供必要的多方面的基本知识和训练，并为进一步学习心理学打好基础。因此，为适应高校教学改革和新的课程标准，该书在教材内容的新颖性、相容性、实用性和趣味性等方面，做出了许多创造性的工作。
前言
第一章 学校教育心理学概述
第一节 教育心理学的对象、性质和作用
第二节 教育心理学的研究方法
第三节 教育心理学的发展概况
第二章 学习的性质与分类
第一节 学习的科学含义及其生物与社会意义
第二节 学习与脑：新近研究的结果
第三节 学习的分类
第三章 学习论流派及其主要争论问题
第一节 学习论流派的哲学渊源
第二节 联想主义和行为主义学习观
第三节 强调认知与组织的学习观
第四节 20世纪90年代后出现的新的建构主义哲学思潮
第四章 学习的认知过程
第一节 注意
第二节 感觉和知觉
第三节 记忆
第四节 思维和想象
第五节 问题解决策略和创造性思维的培养
第五章 学习动机与动机激发
第一节 动机概述
第二节 动机的作用理论
第三节 学习动机及其激发与维持
第四节 意志行动及培养
第六章 情绪、情感与健康
第一节 情绪和情感的概述
第二节 情绪与情感的种类
第三节 情绪与情感在教育中的作用
第四节 青少年情绪和情感的特点及其培养
第七章 人格与健全人格培养
第一节 人格概述
第二节 人格的心理特征
第三节 人格测验
第四节 健全人格及其培养
第八章 个体心理发展
第一节 心理的发展及其主要观点
第二节 认知和语言的发展
第三节 情绪和社会性的发展
第四节 影响心理发展的遗传与环境因素
第九章 学习心理
第一节 学习迁移
第二节 学习策略
第三节 学习风格
第十章 教学心理
第一节 教学设计的心理学基础
第二节 教学策略的心理学研究
第三节 教师心理
第四节 课堂心理气氛
第十一章 学校心理健康教育与辅导
第一节 心理健康的含义
第二节 学校心理辅导
第三节 学生的心理健康问题
参考文献
《21世纪高等院校教材：学校教育心理学》是依据课改新要求，为提高师范生的教学能力，适应新课改而编写的高等师范院校公共课心理学教材，也可作为教育学院、教师进修学校的教学参考书和自学用书。
该书在体系上有所创新，注重师范教育课程的内部逻辑联系，明确教学要求；注重解决教材内容的实用性和趣味性；注重吸收当代心理学研究成果和最新发展，有助于公共课心理学教学和师范生教学能力的培养，具有较强的针对性。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 院校教育心理学站内查询相似图书 | ||
| 9787030231406 如需购买下载《院校教育心理学》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 39.8 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
院校教育心理学是科学出版社于2008.出版的中图分类号为 G44 的主题关于 教育心理学－医学院校－教材 的书籍。