孩童世界

花园里的星星

垒

小儿语

太阳出来了

花园里的星星

蜻蜒

雨的故乡

小小的种子

人.月.影

天街的灯

萤火虫的灯笼

花孩子

神秘的圆圈

纸船

小石子

除夕夜

纸船

郊外的远足

浮世绘

播种

斑马

游泳

寻梦

白果与白果树

母与子

小燕子

母与子

你就是春天

鱼

小哥哥

一家人

妈妈的“小尾巴”

浴场

妈妈就是天堂

会跳舞的花儿

春天的早晨

会跳舞的花儿

欢乐的小河

神奇的世界

舞会

蜗牛的婚姻

星光与流泉

在果园里

错觉

感动

鸡雏

雁群飞过天空

灿烂的笑容

晚霞

爱

慰藉

人与树

爬山虎

人与书

感动

我爱她，因为她是我的孩子

后记

前言

生命的甘泉

金波

我是在听着音乐阅读这些优美的散文诗的。

音乐一曲一曲地播放着，画面一幅一幅地展开来，我目驰神迷，追逐着书稿中描绘的自然、亲情和童年的故事。我忘记了是音乐伴随着我的阅读，还是阅读引发了这些音乐：书中的诗情画意和音乐中的低吟浅唱融合在了一起。

作者的这些散文诗，是写给他自己的孩子读的，也是写给所有的孩子读的。作者追忆童年、追忆自然、追忆亲情，对于童年情趣的深入发掘和细致描摹，笔致的清新和语言的舒放，让人读着读着仿佛回到了童年时代。

仰望秋风中的蒲公英，俯视雨后的花孩子，以及有着蓬勃生命的四季，都被想象点燃了，闪耀着童话王国的色彩。我欣赏这文字的画卷，就像饱餐了一番秀色。

面对童年的趣事，那个寻梦的孩子，那个播撒笑声的孩子，那个未来的建筑师，都长久地储存在作者的心中，涓滴不遗。他被世间最美好的事物，深情抚爱着。

读着这些至纯至真的故事，我看到了作者为我们欣然展开的一幅幅童年的画卷。我走进画中，返璞归真，温暖的情思把我携回了童年岁月。

我相信，当小读者徜徉于这如梦如幻的情境中的时候，他不仅被感动，也学会了思考：追随着小河思考，小河会带给他欢乐；在布谷鸟的叫声中学会思考，布谷鸟的歌激励着他勤勉；在凝望中思考，他得到了光亮和纯正；在感受爱的过程中，他也懂得了爱的丰富和单纯。

就这样，作者把他的情思与回忆，缀饰着一个个铿锵流丽的文字，为我们慢慢地歌唱着。

宝贵的童年不会丢失。孩子们读了这些文字，会更珍爱自己度过的每一天；已经长大的人，也会喜不自胜，因为在他的灵府深处，又重现了梦境中的景象。

音乐在曼妙地流动，这些诗行也在我心中流动。这些文字已融入了动听的旋律，变成了一支支童年的歌曲。

童年的诗，童年的歌，都是我们掬饮不尽的生命甘泉。

后记

这是我最看重的一部书就像恺撒大帝看重他的王位，就像一只小蜜蜂看重它酿造的花蜜。因为，这些写给孩子的诗篇，乃是发自我内心深处的声音，是我向着崇高人性攀登所留下的脚印。

有人说：散文诗存在于散文和诗之间，就好比白昼与黑夜之间存在着黄昏、黑夜与白昼之间存在着黎明一样，它处于一种朦胧的、半明半暗的状态在形式上近于散文，在诉诸读者的想象与美感的能力上，则近于诗。因而，散文诗远不如散文和诗那样重要。

这是个很美的譬喻。然而，难道就因为在时间长度上，黄昏与黎明不能与白昼和黑夜相比，就可以轻视它吗？白昼不能跳过黄昏而进入黑夜，黑夜也无法越过黎明而抵达白昼。散文诗尽管短小，却自有其独具的美妙动人之处就像黄昏与黎明自有其独到的美一样。

我是在还不知道散文诗这个名目的时候，就写过几篇这样的东西了。那是在读中学的时候，为了排遣心中的郁闷，在一个练习本上，写下了一些短小的、带一点儿忧郁与伤感的篇章。二十几岁，开始恋爱以后，又写了一些爱情题材的散文诗。不知道所写的东西可曾感动过我的爱人，然而，当时写下它们的时候，我自己确是很为之感动的。

至于儿童散文诗的写作，则是伴随着儿子的诞生而开始的。孩子幼小的时候，我经常守护着他、陪伴着他，心里有一种感情、有一种爱，需要倾诉，于是，便信手把它们涂抹在了纸头上。日积月累，很快就有了几十篇。孩子上学以后，我不能再像他小的时候那样，整日地陪伴着他了，注意力转向了其他的方面，因而，也就中断了这种题材与样式的写作。直到两年前，孩子被派到国外工作以后，晨夕的思念中，经常想起在他幼年时，我们一起度过的许多美好时光，于是，才又唤起了写一点儿什么的欲望。这样，在一位朋友的鼓励下，我便一口气又写下了这一百多篇新作把心中对儿子的一份爱、对美好人性和美好生活的赞美，尽情地倾诉了出来。

这些，就是我与散文诗相识、相恋的历史，和这部“爱与美亲子阅读丛书”的写作经过。

把这部书命名为“爱与美亲子阅读丛书”，缘于她是因为爱而写，是为了对真善美的向往与追求，才促成了她的诞生。爱是她的根，是她的内核；美是她的枝叶和花朵，是她的外在形态。因此，用“爱与美”来命名这部书，应该是比较恰当的。同时，在给这部书命名的时候，我也想到了希腊神话中的爱与美女神阿佛洛狄忒(Aphrodite)，也就是被罗马人称做维纳斯的那位神祗。

据说，当时在文艺复兴的中心佛罗伦萨，流行着～种新柏拉图主义的哲学思潮。这种思潮认为：美是不可能逐步完善或从非美之中产生的；美只能是自我完成，美是无可比拟的。这实际上就是说，美是不生不灭的、永恒的存在。画家波堤切利用维纳斯的形象诠释了这种美学观念。他让我们看到，维纳斯一来到世上，就是一位美妙而妖娆的少女；她既无童年也永远不会衰老，永远是那么青春靓丽。如此看来，美术史上称之为“最优雅的裸体”，不是没有道理的。

如果见到过这幅题为《维纳斯的诞生》的油画，你一定不会忘记画家笔下的维纳斯所具有的美妙风韵。画中，刚刚从大海的浪花里诞生的维纳斯，站姿是那么优雅，体态是那么娇柔无力。她的脸上带有一种无邪的稚气、一点淡淡的哀愁；她的心中似乎掩藏着难以言表的苦难，和对于世人无限的怜惜与爱。这个维纳斯，这个爱与美的女神，她的诞生似乎并不快乐，相反，却多少有一点儿悲伤的意味。这似乎是在告诉我们：作为世间一切美好事物之象征的维纳斯，作为掌管着人世爱情的女神，尽管能给世人带来无限的欢乐，然而，她自身，却并不总是那么快乐与幸福。

我是认同这个观点的；每天发生在我们身边的悲剧和喜剧，也都以活生生的事例，在支持和证明着这个观点：能够把最纯真、最热烈的爱给予他人者，大多是源于其自身对于爱的渴望；能够以美的形象面对世人，并且乐于播撒美的种子、创造美的生活与作品者，是因为他看过了太多的虚伪与丑恶。所以，维纳斯那忧郁而略带伤感的面容，我是读懂了的。我知道，爱与美女神总在希望着，世界上能多一点美好而少一些丑恶：我还知道，爱与美女神也同样需要爱。对于《维纳斯的诞生》，读者诸君或许会有不同的解读。然而，以上我的解读，容或并不准确，但是，它一定会使你能够借此对这部“爱与美亲子阅读丛书”有更多的理解。这也是我拉出维纳斯来，评头品足地说了这许多话的原因。商务印书馆的冯爱珍老师、余节弘老师，为这部小书的出版，给了我许多的指导与帮助。他们对儿童教育事业和出版事业的执著与热心，令人感动。作为出版界同行，我要好好向他们学习。出版界前辈于友先老师和著名儿童文学作家金波老师，欣然为本书的出版撰写了序文。前辈师长的鼓励，会让我多一份自信，让我在这块园地里多下一份力气。今后，我会努力，争取还会有新的作品，奉献给世间最纯洁、可爱的孩子们，奉献给尊敬的读者。最后，我还要感谢为本书绘图的李杨桦女士和杨知辰小朋友，她们的图画，会使这部小书，博得更多读者的喜爱。谢谢所有关心这部书和为她的问世付出了辛劳的朋友。谢谢所有喜欢这部书的大读者和小读者。岳洪治

　　本书为“爱与美亲子阅读丛书”之一。它从爸爸、妈妈的视角刻画孩子多彩的生活，表现了长辈对孩子的挚爱与期待。　　书中内容没有观念化和概念化，没有说教，没有生编硬造的故事和玩偶似的人物。生活是真实的，人物是真实的，故事也是真实的。书中那生动形象、富于魅力的语言，将小读者自然引入作品所营造的情境之中。　　“爱与美亲子阅读丛书”共160多篇作品，描写和表现了人与人之间、人与自然之间、人与小动物之间，那种相互关爱、相互亲近、相互依恋的美好感情；作品通过对小主人公方方面面的生活的描述和内心隐秘的揭示，生动而感性地为我们展现了一个未曾受到世俗社会污染的、自然和谐的世界，以及一颗纯洁美好的心灵。阅读书中描写自然景物的作品，譬如《美丽的草原》、《在树林里》等篇，你会身临其境地真切感受到祖国是多么美、生活是多么好；阅读小主人公和家人在一起的作品，譬如《妈妈的目光》、《爸爸要出差去了》等篇，你会感同身受地意识到母爱与亲情的可贵；而阅读小主人公亲近草鸟虫的作品，譬如《小黄花》、《小白鸽》等篇，你就会被孩子纯真而博大的爱而深深地感动了。本书为该系列丛书之一。【作者简介】　　岳洪治，曾用名江边，河北武邑人，诗人、儿童文学作家、评论家，人民文学出版社编审。参与2005年版《鲁迅全集》的修订和编辑工作。曾任“鲁迅文学奖.诗歌奖”评委，著有：散文集《红尘梦影》，儿童散文诗集《星星月亮的梦》，评论集《新月派诗》、《象征派和现代派诗》、《现代十八家诗》、《20世纪中国文学流派》等。