美国华文教育论丛

一位美国华裔学习华语的感悟（代序）

胡序

自序

美国华文教育发展的新视野

一、引言

二、华文教育发展的过去与现在

1.华文教育的孕育与发生

2.华文教育的成长与发展

3.战后华教的衰落

4.走出低谷，迈上新阶

5.空前发展，蓬蓬勃勃

三、侨教属性的华教

四、要从侨教，过渡华教

五、华文教育，不是华语教学

六、当今华教，是族裔文教

七、大力推广华教，发展族裔文化

八、促进华教发展的新思维

1.争取学区认可，融入教育主流

2.营造华教氛围，稳步向前发展

3.推行国语教学，教好汉语拼音

4.充实华校教材，多加关爱教师

5.消除两岸词语歧义，共谋华文教育发展

九、坚守华教发展航向，勿迷失在“汉语热”中

十、理清华文教育内涵，建构华文教育学科

十一、结语

附图：走过从前，迈向未来

教学繁体汉字还是简体汉字

一、前言

二、汉字的昨天和今天

三、简体汉字产生的必然及汉字正字法

四、历史上简体汉字的演变

五、民初以后简体字的整理与提倡

六、简体汉字在两岸的演变

1.在中图台湾的演变

2.在中国大陆的演变

3.两岸异体字的整理与我们的困扰

七、大陆的简化汉字及简化原则

八、简化汉字的流通与影响

九、随着汉语热，简化汉字更流通

十、我们怎么办？

1.必须教学简化汉字

2.两体兼顾，教繁识简或教简识繁

3.加强教师培训，兼顾两岸字体

十一、结语

汉语拼音方案与国语注音符号

一、引言

二、汉字表音方法的演变与发展

1.形声法

2.直音法

3.反切法

……

《美国华文教育论丛》，本书是美国华文教育研究专家梁培炽先生对近代以来华文教育历史的梳理和对华文教育现状的探索文集。该书还通过对暨南大学所编的，《中文》和台湾所编的《华语》进行综合详细比较，品评其优缺。尤其是其提出的华文教育不能等同华语教育这一观点，引人深思。【作者简介】梁培炽，出生于广东开平，早年在武汉华中师范大学毕业后，原取道香港赴美深造，因故滞留香江，后在香港大学与珠海学院师从史学名家罗香林教授研究香港与中西文化之交流、岭南文化和中国谱牒学，成绩优异，为其高足；尤享誉于粤调说唱文学研究、华文教育与研究等方面，著述甚丰，卓有成就。曾任香港大学研究员、九龙华仁书院、香港商科语言学院、旧金山州立大学等著名院校教席；世界汉语教学学会终身会员、广州市民间文艺家协会名誉主席、广州市粤剧粤曲研究学会名誉会长。是研究粤调说唱文学和华文教育的著名美籍华人学者。