刑法学

上编第一章 刑法学导论第一节 刑法和刑法学的概念第二节 刑法的制定与解释第三节 刑法的基本原则第四节 刑法的效力范围本章练习第二章 犯罪的概念和犯罪论体系第一节 犯罪的概念、本质和分类第二节 犯罪论体系本章练习第三章 行为第一节 概述第二节 实行行为第三节 不作为第四节 间接正犯第五节 行为对象第六节 结果第七节 因果关系本章练习第四章 正当化事由第一节 概说第二节 正当防卫第三节 紧急避险第四节 其他正当化事由本章练习第五章 责任第一节 概述第二节 故意与过失第三节 认识错误第四节 阻却责任事由第五节 期待可能性本章练习第六章 故意犯罪形态第一节 故意犯罪形态概述第二节 犯罪既遂第三节 犯罪未遂第四节 犯罪中止第五节 犯罪预备本章练习第七章 共同犯罪第一节 共同犯罪总说第二节 共同正犯第三节 狭义的共犯第四节 共同犯罪的其他问题本章练习第八章 罪数形态第一节 罪数形态概述第二节 一罪的类型第三节 数罪的类型本章练习第九章 刑罚的概念和目的第一节 刑罚的概念第二节 刑罚的目的第三节 刑罚的功能本章练习第十章 刑罚的体系与种类第一节 刑罚的体系概述第二节 主刑第三节 附加刑第四节 非刑罚处罚措施本章练习第十一章 刑罚的裁量第一节 刑罚的裁量概述第二节 量刑的情节第三节 累犯第四节 自首与坦白第五节 立功第六节 数罪并罚第七节 缓刑本章练习第十二章 刑罚执行第一节 刑罚执行概述第二节 减?第三节 假释本章练习第十三章 时效、赦免第一节 刑罚消灭概述第二节 时效第三节 赦免本章练习下编第十四章 刑罚分论概说第一节 罪刑分论的研究对象第二节刑法分则条文第三节 刑法分则中的注意规定与拟制规定本章练习第十五章 危害国家安全罪第一节 危害国家安全罪概述第二节 危害国家、颠覆政权的犯罪第三节 叛变、叛逃的犯罪第四节 间谍、资敌的犯罪本章练习第十六章 危害公共安全罪第一节 危害公共安全罪概述第二节 危害公共安全罪分述本章练习第十七章 破坏社会主义市场经济秩序罪第一节 破坏社会主义市场经济秩序罪概述第二节 生产、销售伪劣商品罪第三节 走私罪概述第四节 妨害对公司、企业的管理秩序罪第五节 破坏金融管理秩序罪第六节 金融诈骗罪第七节 危害税收征管罪第八节 侵犯知识产权罪第九节 扰乱市场秩序罪本章练习第十八章 侵犯公民人身权利、民主权利罪第一节 侵犯公民人身权利、民主权利罪概述第二节 侵犯公民人身权利、民主权利罪的具体犯罪本章练习第十九章 侵犯财产罪第一节侵犯财产罪概述第二节侵犯财产罪的具体犯罪本章练习第二十章 妨害社会管理秩序罪第一节 妨害社会管理秩序罪概述第二节 扰乱公共秩序罪第三节 妨害司法罪第四节 妨害国（边）境管理?第五节 妨害文物管理罪第六节 危害公共卫生罪第七节 破坏环境资源保护罪第八节 走私、贩卖、运输、制造毒品罪第九节 组织、强迫、引诱、容留、介绍卖淫罪第十节 制作、贩卖、传播淫秽物品罪本章练习第二十一章 贪污贿赂罪第一节 贪污贿赂罪概述第二节 贪污贿赂罪分述本章练习第二十二章 渎职罪第一节 渎职罪概述第二节 一般国家机关工作人员的渎职罪第三节 司法工作人员的渎职罪第四节 特定机关工作人员的渎职罪本章练习各章习题部分参考答案参考文献

《刑法学/全国高等学校应用型法学人才培养系列规划精品教材》以我国1997年的刑法典以及随后颁布的8个刑法修正案为中心，共分三个部分详细阐释了我国当前的刑法理论，即犯罪论、刑罚论和刑法分论。《刑法学/全国高等学校应用型法学人才培养系列规划精品教材》的最大特征之一就是以法条为观察刑法的基本元素，注重法条的形式特点以及各个法条之间的关系。基于此，《刑法学/全国高等学校应用型法学人才培养系列规划精品教材》采纳世界上绝大多数国家所支持的“三阶层犯罪论体系”，以刑法自身的逻辑为纽带，将刑法各法条组织起来，成为一个统一的有机体。【作者简介】杨春然，男，1966年生，山东省微山县人，中国政法大学刑法学硕士，西南政法大学刑法学博士。早先主要从事民商法研究，后主要从规范的角度研究刑法，先后在《中外法学》、《清华法学》、《中国刑事法杂志》、《东海大学法学研究》等CSSCI、TSSCI期刊和核心期刊上发表论文40余篇；撰写《刑法的边界研究》、《公司欺诈及法律控制研究》等专著2部，参与编写教科书多部；主持教育部规划基金项目1项、中国法学会项目1项、省社科规划基金项目1项，其他省部级项目2项；获得国务院法制办二等奖1项，省社会科学优秀成果奖三等奖1项，青岛市社会优秀成果一等奖1项。西南政法大学博士创新奖一等奖1项，其他市厅级二等奖、三等奖共5项。现为青岛科技大学法学院教授，主要从事刑法学教学。在学术研究上，以德日民法法系和英美普通法系为师，坚持法律实证主义的精神，强调法条的核心地位，倡导以证据法为根基解读实体法。在社会实践方面，先后在荣昌检察院、荣昌法院和青岛市市南区检察院挂职（专委），现为山东诚功律师事务所兼职律师。