新课程高中实验报告

第一部分　探究物理实验基础知识　一 力学实验中常用的测量仪器规范　　（一）测量长度的仪器　　　1．米尺（直尺、刻度尺）　 2．游标卡尺 　 3．螺旋测微器（千分尺） （二）质量计量仪器 　1．物理天平　 2．学生天平（简易物理天平）　 3．托盘天平 （三）测量时间的仪器 　　1．节拍器　　 2．秒表　　 3．打点计时器　　 4．频闪摄影

第一部分　探究物理实验基础知识　一 力学实验中常用的测量仪器规范　　（一）测量长度的仪器　　　1．米尺（直尺、刻度尺）　 2．游标卡尺 　 3．螺旋测微器（千分尺） （二）质量计量仪器 　1．物理天平　 2．学生天平（简易物理天平）　 3．托盘天平 （三）测量时间的仪器 　　1．节拍器　　 2．秒表　　 3．打点计时器　　 4．频闪摄影　 （四）测力计（弹簧测力计） 二　物理实验中的测量误差及数据处理 （一）直接测量结果的误差 有效数字 （二）绝对误差和相对误差 （三）偶然误差和系统误差 （四）用图线处理实验数据第二部分　探究实验报告　探究实验一 用打点计时器测速度　探究实验二　探究小车速度随时间变化的规律　探究实验三　探究求合力的方法　探究实验四　探究加速度与力、质量的关系　力学实验综合练习第三部分　参考答案　探究效果评价参考答案

根据中华人民共和国教育部2003年制定的普通高中《物理课程标准（实验）》的要求，高中学生应继续学习基本的物理知识与技能，体验科学研究过程，了解科学研究方法，增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情，认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响，为终身形成、发展科学的世界观和价值观打下基础。 物理学是一门以实验为基础的自然科学。对每个典型实验的主动探究，对探究过程的分析综合，写好实验探究报告等过程，能提高学生的分析、总结能力，培养学生科学的学习态度，使其掌握正确的学习方法，还能够激发学生的主动探究精神、培养学生的创新意识。 本册包括了普通高中课程标准实验教科书《物理必修1》教材中的典型实验，供普通高中一年级的学生第一学期实验时使用。 根据新课程标准，每个科学探究或物理实验均按三个阶段编写，即探究准备、探究过程和探究拓展。探究准备包含相关知识和器材的准备。探究过程包含提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等，并概括浓缩在一份报告之中。探究拓展旨在围绕探究内容，提出难度不同的相关实验问题，启迪学生思维，扩大探究实验效果，使探究的问题得以深化。 凡带木号的内容，有的是拓宽性的，有的是开放性的，有的是需要动手实践的，也有的是引导创新的，仅供学有余力的学生学习、研究，切莫作统一要求布置给学生。 限于水平和能力，不妥之处恳请指正。