初级综合

1 入乡随俗

Do as the Romans Do

综合注释：1．V+着（动作或状态的持续）

2．不／没……不／没……（双重否定）

3．不是A，而是B

2 儿子要回家

My Son Is Coming Home

综合注释：1．从来

2．不A不B

3．处所+V+着+N（存在句）

3 卖辣椒的女孩儿

The Girl Selling Chili Peppers

综合注释：1．复合趋向补语

2．一十M（+N）+都／也+不／没……（强调）

3．既……也／又……

4．把+O+V+趋向补语

4 我和中国有个约会

I Have a Date with Chma

综合注释：1．“是……的”句（1）

2．不但……而且……

3．其实

5 为什么我一个人站着吃

Why Do I Stand by Myself While Eating

综合注释：1．V1+着+V2

2．疑问词+也/都…?

语言点小结（一）

Summary of the Grammar Points（Ⅰ）

动态助词：了、着、过

6 我这里一切都好

Everything Is Fine Here

综合注释：1．越A越B

2．V+得／不+结果／趋向（可能补语1）

7 我要去埃及

I Want to Go to Egypt

综合注释：1．V／Adj+起来

2．V1Adj+下去

3．V+什么（表示制止劝阻）

4．V得了／不了（可能补语2）

8 旧梦

An Old Memory

综合注释：1．A比B+Adj／VP

2．A比B+Adj／VP+程度

3．A比B+还／更+Adj／VP

9 爱的教育

Education of Love

综合注释：1．N1让/叫 N什V

2．……，特别是……

3．A不如B（+Adj／VP）

4．A有（没有）B（这么／那么）+Adj／VP

10 快乐，其实很简单

Being Happy Is Actually Quite Easy

综合注释：1．一+M（N）一+M（N）（数量词重叠）

2．动量补语

3．一M比一M+Adj／VP

语言点小结（二）

Summary of the Grammar Points（Ⅱ）比较句

11 书本里的蚂蚁

The Ant in the Book

综合注释：1．疑问词虚指

2．疑问词任指

3．V+出来（趋向补语的引申用法）

12 是“枕头”，不是“针头”

It’s Pillow，Not Needle Head

综合注释：1．对……来说

2．把+A+V成+B

3．反问句1（是非问句形式）

13 中国来信改变了我的生活

A Letter from China Has Changed My Life

综合注释：1．除了—……（以外），……

2．不是A就是B

3．名问／量词重叠

14 第一次打的

Taking a Taxi for the First Time

综合注释：1．百、千、万的称数法

2．“被”字句

3．幸好

15 飞回来的信鸽

The Carrier Pigeon Flies Back

综合注释：1．A是A，但（是）／可（是）／就是……

2．无标记被动句

3．当……的时候

语言点小结（三）

Summary of the Grammar Points（Ⅲ）被动句

16 把表拨快三分钟

Set the Watch Forward by Three Minutes

综合注释：1．把+O+V／VP+NM

2．反问句2（特殊问句形式）

3．难道

17 约会

A Date

综合注释：1．尽管……，但（是）／可（是）／却……

2．到底……

18 听电影

Listen to the Movie

综合注释：1．即使……，也／还……

2．（好）像……似的

3．用“来”表示概数

19 笔友

Pen Pals

综合注释：1．只有……才……

2．“是……的”句（2）

3．好在

20 第一人格

The Highest Human Dignity

综合注释：1．把+O+V（一／了）V／V一下

2．从……起

3．千万

语言点小结（四）

Summary of the Grammar Points（Ⅳ）“把”字句

21 愚公移山

Yu Gong Removed the Mountains

综合注释：1．不管……都／也……

2．……，再说……

3．V+N底

22 卡

Cards

综合注释：1．不必

2．只要……就……

3．既然……就……

……

我的“低碳生活”

父子长城

搭车去柏林

语言点小结（五）

词语总表

《发展汉语·初级综合2（第2版）》为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，总体目标：全面发展和提高学习者的汉语语言能力、汉语交际能力、汉语综合运用能力和汉语学习兴趣、汉语学习能力。课文内容、文化内容今古兼顾，以今为主，全方位展现当代中国社会生活。探索不同语言技能的科学训练体系，突出语言技能的单项、双项和综合训练。采取语言要素和课文内容消化理解型练习、深化拓展型练习以及自主应用型练习相结合的训练体系。

发展汉语第二版课本是在原老版本的基础上进行了全面的修订和改版，继承了原版的良好架构，各个课型都齐备，同时也超过了原版在课文设计和练习上精益求精。
　　 　　此套课本是由中国人民大学对外汉语专家及团队编写的，教材采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的外语教学及教材编写模式，分为“三个层级、五个系列”，即纵向分为初、中、高三个层次，横向分为综合、听、说、读、写五个系列。其中，综合系列为主干教材，口语、听力、阅读、写作系列为配套教材。本套教材的总体目标是全面发展和提高学习者的汉语语言能力、汉语交际能力、汉语综合运用能力和汉语学习兴趣、汉语学习能力。
　　 　　整套教材在语体和语域的多样性、语言要素和语言知识及语言技能训练的系统性和针对性，在反映当代中国丰富多彩的社会生活，展现中国文化的多元与包容等方面，都作出了新的努力和尝试。
　　 　　与传统的课本相比，新版发展汉语力求语言新颖内容活泼，在教与学的互动中让学生掌握汉语学习的奥妙。非常适合各起点的学生根据自己的水平选择相应的课本学习。