国际视野与本土行动

理念篇 认识家校合作

第一章 家校合作的重要性

一、推进素质教育，需要从战略高度和推进现代学校制度层面加强家校合作

二、家庭规模与结构变化，家校合作面临新情况

三、城市化进程的新变化，家校合作面临新挑战

四、校长和教师专业发展的新要求，家校合作面临新任务

第二章 家校合作的政策和法律依据

一、涉及家校合作的政策与法律法规

二、有关家校合作的专门政策与法律法规

（一）教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见

（二）江西省教育厅关于进一步加强全省中小学幼儿园家长委员会建设的通知

（三）江西省中小学幼儿园家长委员会设置与管理办法（试行）

第三章 家校合作的理论基础

一、交叠影响域理论的基本内容

二、家校合作的活动分类

第四章 家长委员会是家校合作的组织形式

一、家长委员会的属性

二、家长委员会的宗旨

三、并非一劳永逸的工作

经验篇 间接经验及改造

第五章 山东省中小学家长委员会的建设经验

一、经验选粹

二、个案选编

个案一舜耕小学：利用家长资源的一个典型案例

个案二青岛57中：学生入学、家长入校

个案三青岛二中：专业型家长委员会

个案四四方区平安路第二小学：开放办学，引导家长参与

个案五胶南市隐珠街道办事处中心中学：城乡接合部中学的代表

第六章 台湾省中小学家长会的设置与运行经验

一、台湾省中小学家长会的发展概况

（一）台湾中小学家长会的历史

（二）新制家长会

（三）台湾中小学家长会的组织性质与结构

（四）台湾中小学家长会的运作方式

二、个案选编

个案一台东县国小家长会组织与运作

个案二南投县国小家长参与学校教育的现况

个案三促进家长参与教育事务实施计划

……

行动篇（上）设置与管理家长委员会

行动篇（下）开展行动

《家校合作丛书·国际视野与本土行动：家校合作的经验和行动指南》基于国际视野探讨家校合作、家长参与教育的理念、经验与行动，共分为三篇。第一篇阐述了家校合作的基础知识，重点介绍了当今世界最先进的家校合作理论——美国约翰·霍普金斯大学家长与社区项目的主持人爱普斯坦的交叠影响域理论。第二篇呈现了中国山东、中国台湾和美国家校合作的相关经验。第三篇基于交叠影响域等理沦及其实践类型，着眼于本土行动，详细介绍了家校合作的行动模式。
　　《家校合作丛书·国际视野与本土行动：家校合作的经验和行动指南》适合教育行政干部、中小学幼儿网校（园）长、班主任、家长委员会会长和骨干成员等家校合作的实践工作者阅读，也适合有关研究者阅读。